نوع المستند : علمیة محکمة
المؤلفون
1 أستاذة مساعدة فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة الإمام الصادق (ع) الإیرانیة
2 طالبة الدکتوراه فی قسم الادارة التعلیمیة بجامعة الإمام الصادق (ع) الإیرانیة
المستخلص
تلعب اللغة الثانیة دوراً هاماً وملموساً فی الحیاة الانسانیة، کونها الوسیلة الرئیسة للتعارف والتعامل بین جمیع الناس، فإن العمل على تعزیزها وتطویرها حسب خصائص واستعداد وقدرة الانسان تبدأ من المراحل الأولى لتعلیمها، استهدفت هذه الدراسة الى الکشف عن دور الفروق بین الجنسین فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة. واختلفت الآراء حول تأثیر الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلیم اللغة الثانیة، وتعتبر المهارات اللغویة الأربع (الاستماع، المحادثة، القراءة، الکتابة) وکیفیة تعلیمها للناطقین بغیرها، البحث الرئیس والنقطة المشترکة فی جمیع الآراء والمناهج المطروحة، حیث تسعى المقالة للإجابة على السؤال التالی: ما هو تأثیر متغیر الجنس (الذکور والإناث) على تعلم المهارات اللغویة للغة العربیة للناطقین بغیرها، وللإجابة على سؤال الدراسة تم اختبار الفرضیات، بالاعتماد علی المنهج العلمی المقارن واختبار عینة الدراسة العمدیة تکونت من (100) طالب وطالبة من جامعة الامام الصادق(ع)، وتم تطبیق استبانة تکونت من (40) فقرة على عینة الدراسة موزعة على أربعة محاور النقص اللغوى فی مهارات الاستماع، المحادثة، القراءة، الکتابة. وأظهرت النتائج على وجود فروق بین الجنسین ذات دلالة احصائیة فی مهارات اللغویة الأربع. حیث تفوقت الإناث على الذکور فی مهارة التحدث بنسبة 25%. وتفوق الذکور على الإناث بمهارة القراءة بنسبة 45%. وعدم وجود فروق ذا دلالة احصائیة بین معدلات مهارات الاستماع والکتابة لدى الذکور والإناث.
الکلمات المفتاحیة: الفروق بین الجنسین، الذکور والإناث، المهارات اللغویة الأربع، اللغة العربیة للناطقین بغیرها، جامعة الامام الصادق(ع)
الكلمات الرئيسية
عنوان المقالة [English]
The role of gender in learning the four language skills of Arabic by nonnative Arabic learners: A case study of Imam Sadiq University
المؤلفون [English]
- foheyla mohseninejad 1
- nayereh rahmani 2
المستخلص [English]
The second language has a main role in the life as a major tool for communication. Thus it is tried to develop it based on the people' abilities and features from the fist steps of teaching second language.
The present study investigates the role of sexual differences on learning Arabic four skills. There are different views about the effect of sexual differences (male and female) on second language learning. Lingual four skills (listening, speaking, reading and writing) and the methodology of conveying them to the learner are the main issue and common point of all views and methods presented in second language teaching era till now. The purpose of this study is to answer to this question that what effect sex has on learning Arabic four skills. For answering this question, hypothesis were tested through scientific comparative method and t-test. Purposeful sampling was used for collecting data from 100 male and female students of Imam Sadiq University. The students were investigated by a questionnaire having 40 questions on lingual disorders in four skills of listening, speaking, reading and writing. The result of study showed that there is a significant difference of performance in four language skills between male and female students. The speaking skill of girls was 25 percent better than that of boys, and boys' performance was 45 percent more than that of girls.
There is no significant difference between average of listening and writing skills of boys and girls.
الكلمات الرئيسية [English]
- sexual differences (between male and female)
- lingual four skills
- nonnative Arabic speakers
- Imam Sadiq University
)