شیراز، جامعة شیراز، کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، قسم اللغة العربیة وآدابها

نوع المستند: علمیة محکمة

المؤلفون

1 عضو هیأت علمی دانشگاه شیراز

2 الطالبة

10.22099/jsatl.2020.32529.1059

المستخلص

شکلّت هذه النظریة تحدیاً مکشوفاً للمفهوم التقلیدی للذکاء الذی ینظر إلی الذکاء کوحدة واحدة ، تعود أهمیة دراسة الذکاء إلی معرفة الفوارق الفردیة بین الطلبة، والإلتفات إلیها عند وضع المناهج والمقررات الدراسیة حیث یجب برمجة الکتب الدراسیة وفق الذکاءآت المتعددة آخذین بمدی فاعلیتها وأثرها فی تعلّم المنهج أو المقرر الدراسی.
استهدفت هذه الدراسة وبمنهج تحلیل محتوی کتاب اللغة العربیة( العربیة لغة لقرآن) للصف الثانی عشر للفرع العلمی دراسة الذکاءآت المتعددة بمؤشرات حصیلتها نسب مئویة تبین مدی فاعلیة الذکاءآت ومدی تواجدها فی الکتاب المدرسی ووصلت الدراسة إلی التباین السافر بین الذکاءآت المستفاد منها فی کتاب اللغة العربیة حیث أشارت المؤشرات إلی إتفاع النسبة المئویة للذکاء المنطقی الریاضی ثم الذکاء المکانی ویلیة الذکاء اللغوی اللفظی ، ولم یکن للذکاء الحرکی من تواجد فی هذا الکتاب.
الکلمات المفتاحیة: الذکاءآت المتعددة ، تحلیل المحتوی ، المقرر الدراسی ، المؤشرات

الكلمات الرئيسية

عنوان المقالة [English]

Multiple intelligence indicators and its representation in the content analysis of the textbook (Arabic language book of the Qur'an second high school of the twelfth year(

المؤلفون [English]

  • Eshagh Rahmani 1
  • Neda gyasi 2

1 shiraz university

2 student

المستخلص [English]

Abstract:
The unified intelligence in the classic and conventional look created a clear challenge to multiple intelligence .The most important goal of intelligence research is to identify individual differences among learners and to pay attention to them when writing textbooks on the basis of multiple intelligences. This article based on multiple intelligence and content analysis methods has analyzed the content of the Arabic language book of the twelfth year of the experimental and mathematical field. Indicators which percentages indicate the presence and performance of multiple intelligences in the Arabic textbook. But the results suggest that the use of multiple intelligences in the Arabic book of the twelfth year is unbalanced and attention to mathematical intelligence, spatial and verbal intelligence has been considered more than other intelligences and motion intelligence has not had any place for it.

الكلمات الرئيسية [English]

  • Keywords: Multiple intelligence
  • content analysis
  • Textbook
  • indicators