شیراز، جامعة شیراز، کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، قسم اللغة العربیة وآدابها

آ

  • آذربيجان الغربية تقييم درجة الرضا عن التعليم الإلكتروني في ظلّ جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم اللغة العربية وآدابها (جامعة إعداد المعلمين لمحافظة آذربيجان الغربية نموذجاً) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 61-80]

  • آلیة التداولية تعلیمیة الموصولات و إشکالیاتها للناطقین بالفارسیة تداولیا [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 81-100]

ا

  • اتجاهات اتجاهات طلبة قسم اللغة الفارسية بجامعة هرمزجان نحو مادة قواعد اللغة العربية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 11-40]

  • اختبار المهارة اللغویة تحدید مستوی متعلّمی اللغة العربیة لمهارة الاستماع وفقاً للإطار العالمی أکتفل (ACTFL) المعیاری فی تعلیم اللغات الأجنبیة (طلبة قسم اللغة العربیة فی جامعة الخوارزمی نموذجاً) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 11-28]

  • استبانة "إسکرسو" تقويم کتاب العربية للصف العاشر الثانوي بالمدارس الإيرانية وفقاً لاستبانة "إسکرسو" [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 183-218]

  • استراتيجيات ما وراء المعرفة مدی فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تقليل القلق اللغوي في تنمية مهارة التحدث باللغة العربية لدی الأطفال الناطقين بالفارسية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • استراتيجيات ماوراء المعرفة دراسة مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لفهم النص المسموع لدى متعلّمي اللغة العربية في الجامعات الحكومية الإيرانية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 163-182]

  • استراتیجیة التعلیم دور استراتیجیة «لعب الأدوار» فی رفع کفاءة مهارة المحادثة العربیة لطلاب مرحلة اللیسانس فی جامعة الإمام الصادق(ع) باستخدام استراتیجیة التعلیم لدی المدرسین [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 105-128]

  • استراتیجیة جیغسو فاعلیة تدریس مادة القواعد باستخدام استراتیجیة جیغسو Jigsaw لدى طلبة قسم اللغة الفارسیة بجامعة هرمزکان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 95-114]

  • استعارة الحزن ألم دراسة معرفية لاستعارة «الحُزن ألمٌ» في اللغتين الفارسية والعربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 99-130]

  • استمارة توملینسون تقویم کتاب العربیّة للصفّ الثانی عشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانیة وفقاً لاستبانة «توملینسون» [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 31-54]

  • اكتساب اللغة العربية دراسة في المعتقدات الثابتة والنمائية والاختلافات الفردية لدى الراشدين من متعلمي اللغة العربية في معهد إيران للغات [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 191-218]

  • الأخطاء تعلیمیة الموصولات و إشکالیاتها للناطقین بالفارسیة تداولیا [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 81-100]

  • الأخطاء الإملائیة فاعلیة الإملاء العربی علی تقلیل الأخطاء الکتابیة لدی المتعلمین الناطقین بالفارسیة فی المدارس الثانویة الإیرانیة (طالبات الصف الأول الثانوی بمحافظة یزد نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 71-84]

  • الأخطاء الإملائیة - الصوتیة الأخطاء الإملائیة الصوتیة عند متعلمات العربیة الهندیات فی المرحلة التمهیدیة بجامعة المصطفی العالمیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 11-30]

  • الأخطاء التحريرية فاعلية "التغذية الراجعة بين الأقران" على تقليل الأخطاء التحريرية لدى طالبات اللغة العربية وآدابها في مرحلة الليسانس بجامعة أصفهان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الأخطاء الکتابیّة الأخطاء الکتابیّة الشائعة فی توظیف الحروف الجارّة لدى طلاب الماجستیر فی فرع اللغة العربیة وآدابها [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 31-56]

  • الأداة اللغویّة دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • الأدب العربي مقرّر "الأدب العربي المعاصر في إيران" في مرحلة الماجستیر الضروريّات والمتطلّبات والمنهاج المقترح [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 147-162]

  • الأسباب دراسة مقارنة لتعلیم اللغة العربیّة في المدارس المالیزية والإیرانیة (المنطق والأهداف والأسباب) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 249-270]

  • الأطفال الناطقين بالفارسية مدی فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تقليل القلق اللغوي في تنمية مهارة التحدث باللغة العربية لدی الأطفال الناطقين بالفارسية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الأطفال والناشئة الإيرانيين تحدید معاییر المحتوی التعلیمي المناسب لتوظیف أدب الاطفال القصصي فی تعلیم اللغة العربية للأطفال والناشئة الإيرانيين [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 31-58]

  • الأنماط التدريسية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الأنماط اللغوية تيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام الأنماط اللغوية من القرآن الكريم والنصوص الدينية (دراسة تحليلية) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 271-300]

  • الأهداف دراسة مقارنة لتعلیم اللغة العربیّة في المدارس المالیزية والإیرانیة (المنطق والأهداف والأسباب) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 249-270]

  • الإجهاد الدراسي دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • الإستراتيجيات اللغوية وغير اللغوية الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • الإستماع للقرآن توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة و آدابها بمرحلة البکالوریوس(تدریس مهارة الإستماع نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 53-70]

  • الإشكالية التدريسية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الإشکالیات إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • الإطار الأمریکی ACTFL تحدید مستوی متعلّمی اللغة العربیة لمهارة الاستماع وفقاً للإطار العالمی أکتفل (ACTFL) المعیاری فی تعلیم اللغات الأجنبیة (طلبة قسم اللغة العربیة فی جامعة الخوارزمی نموذجاً) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 11-28]

  • الإملاء فاعلیة الإملاء العربی علی تقلیل الأخطاء الکتابیة لدی المتعلمین الناطقین بالفارسیة فی المدارس الثانویة الإیرانیة (طالبات الصف الأول الثانوی بمحافظة یزد نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 71-84]

  • الإناث) دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 31-51]

  • الإنسانیة دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 53-68]

  • الاتساق أدوات الاتساق فی النصوص التعلیمیة کتاب اللغة العربیة للصف الثانی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة القسم الأدبی نموذجاً [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 11-30]

  • الاتساق الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • الاستعارات القائمة على المخطّط دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • الامتحان النهائی تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 11-30]

  • الانتاج العلمیّ دراسة المؤشّر السیانتومتری للکلمات المشترکة فی الانتاجات العلمیّة المکشوفة ورسم خریطة العلوم لاختصاص اللّغة العربیّة وآدابها فی قاعدة Web of Science [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 55-74]

  • الانشطة اللاصفیة فاعلیة استخدام الزیارات المیدانیة کأنشطة لاصفیة فی تقویة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی ترکیا [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 111-134]

  • البراغماتية قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • البلاغة العربیة مدی استخدام إستراتیجیّات التدریس المتقدّمة لتدریس مادّة البلاغة العربیّة فی أقسام اللغة العربیّة وآدابها بالجامعات الإیرانیّة الحکومیّة فی ضوء آراء الأساتذة والطلبة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 89-108]

  • التباين المعرفي مقارنة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية والتباين المعرفي على قلق تعلم المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 211-232]

  • التحصيل الدراسي أثر استراتيجية TPS (فكر- زاوج- شارك) في تحسين مهارة المكالمة في اللغة العربية لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (جامعة فرهنكيان) لمحافظة هرمزجان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التحصیل الدراسی فاعلیة تدریس مادة القواعد باستخدام استراتیجیة جیغسو Jigsaw لدى طلبة قسم اللغة الفارسیة بجامعة هرمزکان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 95-114]

  • التحلیل التتبعی القیمی تقییم المحتوى الثقافی للکتب التعلیمیة العربیة للمستوی الثانوی بإیران ومصر [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 49-76]

  • التحلیل التقابلی تعلیم مجاملات اللغة العربیة للناطقین بالفارسیة(دراسة تحلیلیة تقابلیة) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 11-32]

  • التحلیل التقابلی معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمی العربیّة من الناطقین بالفارسیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 115-138]

  • التحلیل المضموني دراسة کتاب "آموزش نحو متن‌محور1" في ضوء معاییر ضمان الجودة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 219-248]

  • التداخل اللغوی الأخطاء الإملائیة الصوتیة عند متعلمات العربیة الهندیات فی المرحلة التمهیدیة بجامعة المصطفی العالمیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 11-30]

  • التداخل اللغوی الأخطاء الکتابیّة الشائعة فی توظیف الحروف الجارّة لدى طلاب الماجستیر فی فرع اللغة العربیة وآدابها [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 31-56]

  • التداوليّة البينيّة تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]

  • التدّخل اللغوی الأخطاء الکتابیّة الشائعة فی توظیف الحروف الجارّة لدى طلاب الماجستیر فی فرع اللغة العربیة وآدابها [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 31-56]

  • التدریس التقلیدی فاعلیة استخدام منهج الجیغسو التعاونی على تنمیة مهارتی التّحدّث والکتابة لدی طلاب قسم تعلیم اللغة العربیة بجامعة إعداد المعلّمین فی مدینة ارومیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 77-92]

  • الترکیب الإسنادی تحلیل أخطاء المطابقة فی الترکیب الإسنادی فی کتابات طلاب اللغة العربیة بجامعة طهران [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 57-78]

  • التطبیق تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 11-26]

  • التعدّی تعلیمیة التعدّی بین إشکالیاتها للطلاب الناطقین بالفارسیة والحلول المقترحة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 49-70]

  • التعلم فاعلية برنامج التشغيل التلقائي أوتوبلاي في تنمية المفردات العربية لدي طلاب المدارس في مدينة قيدار بمحافظة زنجان الإيرانية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التعلم الإلکتروني دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • التعلم الافتراضي فاعلية برنامج التشغيل التلقائي أوتوبلاي في تنمية المفردات العربية لدي طلاب المدارس في مدينة قيدار بمحافظة زنجان الإيرانية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التَعَلُّم الفعال إستراتیجیات تعلّم اللغة العربیة لدی طلبة مرحلة البكالوریوس بجامعة یزد [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 11-38]

  • التعلم المستند إلى الدماغ مقرر اللغة العربیة للثانوية في ضوء نموذج التعلم المستند إلى الدماغ (دراسة في المحتوى وطرق التدريس) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 233-258]

  • التعلم المنظم ذاتيا دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • التعلّم عبر الهاتف المحمول معاییر تصمیم التطبیقات فی الهاتف المحمول لتعلّم المفردات العربیة للدارسین الناطقین بغیرها [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 93-110]

  • التعلم والتعلیم دراسة کتاب "آموزش نحو متن‌محور1" في ضوء معاییر ضمان الجودة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 219-248]

  • التعليم قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • التعليم الإفتراضي استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

  • التعليم الإلکتروني التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • التعليم الالكتروني تقييم درجة الرضا عن التعليم الإلكتروني في ظلّ جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم اللغة العربية وآدابها (جامعة إعداد المعلمين لمحافظة آذربيجان الغربية نموذجاً) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 61-80]

  • التعليم الحضوري التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • التعليم المتمحور علی النص دراسة کتاب "آموزش نحو متن‌محور1" في ضوء معاییر ضمان الجودة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 219-248]

  • التعليم عبر الألعاب الحاسوبيّة تعليم تداوليّة اللغة العربيّة للطلبة الإيرانيّين عبر التقنيّات الحديثة (الألعاب الحاسوبيّة والبوربوينت نموذجاً) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 241-266]

  • التعليم عبر البوربوينت تعليم تداوليّة اللغة العربيّة للطلبة الإيرانيّين عبر التقنيّات الحديثة (الألعاب الحاسوبيّة والبوربوينت نموذجاً) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 241-266]

  • التعليم ماوراءالمعرفي تقدیم نموذج مناسب وتقییم تطبیق منهج ماوراء المعرفي في تجمیع أسئلة الکتب المدرسیة العربیة للتعلیم الثانوي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التعليم والتعلم دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • التعلیم توظیف الشعر العربی المعاصر فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (شعر نزار قبانی نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 33-52]

  • التعلیم فاعلیة استخدام استراتیجیة الصور التفسیریة فی تنمیة المفردات ومهارات الصرف والنحو للغة العربیة لدی طلبة المدارس الثانویة فی کرمانشاه [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 129-146]

  • التعلیم الافتراضي دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • التعلیم باستخدام الصورة دراسة صور كتاب اللغة العربية للصف السابع الإعدادي حسب مؤشرات الصور المثالية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 171-190]

  • التعلیم عن بُعد(الذاتی) دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • التغذية الراجعة فاعلية "التغذية الراجعة بين الأقران" على تقليل الأخطاء التحريرية لدى طالبات اللغة العربية وآدابها في مرحلة الليسانس بجامعة أصفهان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التغذية الراجعة الإيجابية مقارنة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية والتباين المعرفي على قلق تعلم المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 211-232]

  • التغذية الراجعة السلبية مقارنة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية والتباين المعرفي على قلق تعلم المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 211-232]

  • التغذية الراجعة بين الأقران فاعلية "التغذية الراجعة بين الأقران" على تقليل الأخطاء التحريرية لدى طالبات اللغة العربية وآدابها في مرحلة الليسانس بجامعة أصفهان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التفکير الناقد تقويم تدريبات وأنشطة الکتب التعليمية لمنهاج المحادثة وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد (مجموعة العربية بين يديك أنموذجاً) [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • التفکیر الناقد دراسة فاعلیة استخدام التفکیر الناقد على تنمیة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 93-114]

  • التقدّم الدراسي العلاقة بين أساليب التعلّم والتقدّم الدراسي في مادّة اللغة العربية لدی طلاب مدینة سربل ذهاب الإیرانیة [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 185-210]

  • التقويم تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

  • التقويم تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية العامة المبنى على المنهج للمستويات التربوية ومنهج ألفين وثلاثة عشرة بسولاويسي الجنوبية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 41-60]

  • التقویم تقویم کتاب العربیّة للصفّ الثانی عشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانیة وفقاً لاستبانة «توملینسون» [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 31-54]

  • التقییم الديناميکي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • التقییم الذاتی للمهارة علاقة دافع التعلّم والتقییم الذاتی بمهارة الکتابة لدى مُعلمی اللغة العربیة [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 131-144]

  • التمییز الجنسی دراسة التمییز الجنسی فی کتب تعلیم العربیة للمرحلة المتوسطة الثانیة فی المدارس الإیرانیة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 91-110]

  • التنظيم الذاتي دور مهارات التنظيم الذاتي وشغف التعلم في تعليم مادة اللغة العربية عبر الإنترنت لتلامیذ مرحلة الثانوية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 59-80]

  • التواصل دور السّیاق اللغویّ فی تعلیم اللّغة العربیّة للنّاطقین بغیرها [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 113-130]

  • التوافق الدراسي تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 39-64]

  • الثانویتان في إقلید تعلیم اللغة العربية عبر الإنترنت في المدرسة الثانوية باستخدام تقنية ANP (ثانویتا عفاف خنجشت وأم ابیها في مدينة إقلید أنموذجاً ) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 81-98]

  • الثقافة تعلیم مجاملات اللغة العربیة للناطقین بالفارسیة(دراسة تحلیلیة تقابلیة) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 11-32]

  • الجامعات الإيرانيّة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • الجامعات الإیرانیة مناهج تعلیم النحو فی فرع اللغة العربیة و آدابها بالجامعات الإیرانیة(مشاکل و حلول) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 109-124]

  • الجامعات الحكومية دراسة دافعية تعلّم اللّغة العربية لطلبة مرحلة البكالوريوس بالجامعات الإيرانية في ضوء نظرية نظام التحفيز الذّاتي للغة الثانية لدورنية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 219-240]

  • الجهة دراسة مقارنة للزمن والوجه والجهة بين العربية والفارسية في ضوء السياق التداولي [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 131-164]

  • الحاجة الاجتماعیة تقییم نسبة تلبیة المناهج الدراسیة فی قسم اللغة العربیة وآدابها لحاجات الطلاب [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 93-112]

  • الحاجة الشخصیة تقییم نسبة تلبیة المناهج الدراسیة فی قسم اللغة العربیة وآدابها لحاجات الطلاب [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 93-112]

  • الحاجة المهنیة تقییم نسبة تلبیة المناهج الدراسیة فی قسم اللغة العربیة وآدابها لحاجات الطلاب [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 93-112]

  • الحروف الجارّة الأخطاء الکتابیّة الشائعة فی توظیف الحروف الجارّة لدى طلاب الماجستیر فی فرع اللغة العربیة وآدابها [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 31-56]

  • الحقول الدلالیّة دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • الحوافز الثقافیة دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

  • الخرائط الذهنیة تنمیة مهارات المتعلّم ذهنیا باستخدام الخرائط الذهنیة فی مادة الصرف [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 71-90]

  • الخرائط الذهنیة فاعلیة استخدام إستراتیجیات التعلّم النشط فی تحسین تعلّم القواعد العربیة لدی طلاب قسم العلوم القرآنیة والحدیث فی مدینة إصفهان [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 115-134]

  • الخطاب التثاقفی تعلیم اللغة العربیة فی ضوء التداولیة والخطاب التثاقفی [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 37-56]

  • الدارسون الناطقون بغیر العربیة معاییر تصمیم التطبیقات فی الهاتف المحمول لتعلّم المفردات العربیة للدارسین الناطقین بغیرها [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 93-110]

  • الدافعية دراسة دافعية تعلّم اللّغة العربية لطلبة مرحلة البكالوريوس بالجامعات الإيرانية في ضوء نظرية نظام التحفيز الذّاتي للغة الثانية لدورنية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 219-240]

  • الدروس العربیة أسباب عدم اهتمام طلبة المدارس الثانویة بدروس اللغة العربیة من وجهة نظر طالبات و معلّمی مدینة جیلان غرب [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 31-48]

  • الذکاءآت المتعددة تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • الذکاءات المتعددة علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • الرائد في تعليم اللغة العربية متطلبات الكتاب المدرسي لتعليم مهارة الکتابة العربية للناطقين بالفارسية وفقاً لأنموذج مك دانف وشاو: «الرائد في تعليم اللغة العربية: کتاب الإنشاء» [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 11-30]

  • الرصید اللغوی تنمیة مهارات المتعلّم ذهنیا باستخدام الخرائط الذهنیة فی مادة الصرف [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 71-90]

  • الرضا تقييم درجة الرضا عن التعليم الإلكتروني في ظلّ جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم اللغة العربية وآدابها (جامعة إعداد المعلمين لمحافظة آذربيجان الغربية نموذجاً) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 61-80]

  • الرضا عن التعلم الإلکتروني دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • الزمن دراسة مقارنة للزمن والوجه والجهة بين العربية والفارسية في ضوء السياق التداولي [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 131-164]

  • السلوکات اللفظیّة دور السّیاق اللغویّ فی تعلیم اللّغة العربیّة للنّاطقین بغیرها [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 113-130]

  • السياق التداولي دراسة مقارنة للزمن والوجه والجهة بين العربية والفارسية في ضوء السياق التداولي [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 131-164]

  • السیاق اللغویّ دور السّیاق اللغویّ فی تعلیم اللّغة العربیّة للنّاطقین بغیرها [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 113-130]

  • الشرح الأدبی المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبیة (قراءة فی تیسیر شرح النصوص الأدبیة القدیمة وتعلیمه بالترکیز علی شرح المعلقات) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 105-129]

  • الشعر المعاصر توظیف الشعر العربی المعاصر فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (شعر نزار قبانی نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 33-52]

  • الشفرات ثقافة اللغة العربية وتفكيك شفراتها للطلبة غير الناطقين بها [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 101-124]

  • الصرف المنهج التعليمي في كتاب سيبويه في ضوء المباحث الصرفية (المصدر المجرد نموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 101-122]

  • الصف الثامن فاعلية الطريقة الاستكشافية في تنمية كفاءة الترجمة لدى طلاب المرحلة المتوسطة الأولى بمدينة كاشان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الصف السابع دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • الصف المقلوب فاعلية استخدام إستراتيجية الصف المقلوب خلال التعليم عن بعد في تحسين تعلّم اللغة العربية لدی طلبة المدارس الإيرانية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 165-184]

  • الصفة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • الصور التفسیریة فاعلیة استخدام استراتیجیة الصور التفسیریة فی تنمیة المفردات ومهارات الصرف والنحو للغة العربیة لدی طلبة المدارس الثانویة فی کرمانشاه [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 129-146]

  • الصور المثالیة دراسة صور كتاب اللغة العربية للصف السابع الإعدادي حسب مؤشرات الصور المثالية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 171-190]

  • الصورة دراسة سيميائية لصور الکتب العربية للمرحلة الثانوية الثانية بناء علی الوظيفة التمثيلية للسيميولوجيا الاجتماعية لکريس وفان‌ليوفن و آراء جو وفنج في علم النفس التنموي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الصورة النمطية تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • الطريقة الاستكشافية فاعلية الطريقة الاستكشافية في تنمية كفاءة الترجمة لدى طلاب المرحلة المتوسطة الأولى بمدينة كاشان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الطريقة التقليدية فاعلية الطريقة الاستكشافية في تنمية كفاءة الترجمة لدى طلاب المرحلة المتوسطة الأولى بمدينة كاشان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الطريقة المتكاملة دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • الطریقة الاستقرائیة فاعلیة استخدام إستراتیجیات التعلّم النشط فی تحسین تعلّم القواعد العربیة لدی طلاب قسم العلوم القرآنیة والحدیث فی مدینة إصفهان [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 115-134]

  • الطلاب الناطقون بالفارسیة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • الطلبة غير الناطقين باللغة العربية ثقافة اللغة العربية وتفكيك شفراتها للطلبة غير الناطقين بها [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 101-124]

  • العام الثالث دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 53-68]

  • العربية بين يديك تقويم تدريبات وأنشطة الکتب التعليمية لمنهاج المحادثة وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد (مجموعة العربية بين يديك أنموذجاً) [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • العربية لغير أبناءها تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • العربية للصّف العاشر تقويم کتاب العربية للصف العاشر الثانوي بالمدارس الإيرانية وفقاً لاستبانة "إسکرسو" [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 183-218]

  • العربية للعال تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • العربیة بین یدیک مجموعة «العربیة بین یدیک» فی ضوء مبادئ تعلیم اللغة لغیر الناطقین بها [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 69-88]

  • العصر الحدیث مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • العقليات اللغوية دراسة في المعتقدات الثابتة والنمائية والاختلافات الفردية لدى الراشدين من متعلمي اللغة العربية في معهد إيران للغات [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 191-218]

  • العناصر اللغویة الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • الفروق بین الجنسین(الذکور دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 31-51]

  • الفهم تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 11-26]

  • القرآن الکریم توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة و آدابها بمرحلة البکالوریوس(تدریس مهارة الإستماع نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 53-70]

  • القلق اللغوي مدی فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تقليل القلق اللغوي في تنمية مهارة التحدث باللغة العربية لدی الأطفال الناطقين بالفارسية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الكتاب المنهج التعليمي في كتاب سيبويه في ضوء المباحث الصرفية (المصدر المجرد نموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 101-122]

  • الكتاب المدرسي الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • الكتاب المدرسي تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية العامة المبنى على المنهج للمستويات التربوية ومنهج ألفين وثلاثة عشرة بسولاويسي الجنوبية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 41-60]

  • الكتابة العلمية الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • الكتابة المتقدّمة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • الكتب التعلمية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الكتب المدرسيّة أثر المنهج الجديد لتعليم قواعد الاسم والفعل في المرحلة المتوسطة على تعلّم الطلاب (طلّاب الصف التاسع في مدينة الأهواز وضواحيها أنموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 123-146]

  • الكُتُب المدرسیّة مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • الكلمات الدليلية: استراتيجية TPS أثر استراتيجية TPS (فكر- زاوج- شارك) في تحسين مهارة المكالمة في اللغة العربية لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (جامعة فرهنكيان) لمحافظة هرمزجان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الکتاب الدراسي دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • الکتاب العربي للصف الثامن دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 149-170]

  • الکتاب المدرسي دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 149-170]

  • الکتاب المدرسي متطلبات الكتاب المدرسي لتعليم مهارة الکتابة العربية للناطقين بالفارسية وفقاً لأنموذج مك دانف وشاو: «الرائد في تعليم اللغة العربية: کتاب الإنشاء» [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 11-30]

  • الکتاب المدرسی تقویم کتاب العربیّة للصفّ الثانی عشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانیة وفقاً لاستبانة «توملینسون» [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 31-54]

  • الکتابة تطبیق منهج تحلیل الأخطاء فی تقییم إنشاء طلاب اللغة العربیة وآدابها بجامعة کردستان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 11-30]

  • الکتب التعلیمیة الثانویة تقییم المحتوى الثقافی للکتب التعلیمیة العربیة للمستوی الثانوی بإیران ومصر [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 49-76]

  • الکتب التعلیمیة العربية الإیرانية المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • الکتب العربیّة دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • الکتب المدرسیة تحلیل محتوی کتاب اللغة العربیة للصف الثامن فی إیران علی أساس معاییر اختیار وتنظیم المحتوی الدراسی من وجهة نظر المعلمین فی مدینة یاسوج [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 11-36]

  • الکتب المدرسیة تطوّر کتب تعلیم اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة بالمدارس الإیرانیة (1961 - 2017) على ضوء طرائق تعلیم اللغة الأجنبیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 79-104]

  • الکتب المدرسیة تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 11-26]

  • الکتب المدرسیة تقییم المحتوى الثقافی للکتب التعلیمیة العربیة للمستوی الثانوی بإیران ومصر [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 49-76]

  • الکتب المدرسیة الرسمیة الإیرانیة دراسة مقارنة لجوانب المفردات فی کتب اللغة الإنجلیزیة والعربیة للصف السابع القدیم والجدید [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 47-62]

  • الکتب النحویة مناهج تعلیم النحو فی فرع اللغة العربیة و آدابها بالجامعات الإیرانیة(مشاکل و حلول) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 109-124]

  • الکفاءة التداوليّة تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]

  • الکلمات الرئیسة: تعلیم اللغة العربیة مدی استخدام إستراتیجیّات التدریس المتقدّمة لتدریس مادّة البلاغة العربیّة فی أقسام اللغة العربیّة وآدابها بالجامعات الإیرانیّة الحکومیّة فی ضوء آراء الأساتذة والطلبة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 89-108]

  • الکلمات المشترکة دراسة المؤشّر السیانتومتری للکلمات المشترکة فی الانتاجات العلمیّة المکشوفة ورسم خریطة العلوم لاختصاص اللّغة العربیّة وآدابها فی قاعدة Web of Science [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 55-74]

  • الکلمات المفتاحیة: اللغة العربیة دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 53-68]

  • اللسانيات المعرفية دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • اللسانیات التداولیة تعلیمیة التعدّی بین إشکالیاتها للطلاب الناطقین بالفارسیة والحلول المقترحة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 49-70]

  • اللسانیات التطبیقیة تطبیق منهج تحلیل الأخطاء فی تقییم إنشاء طلاب اللغة العربیة وآدابها بجامعة کردستان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 11-30]

  • اللسانیات التقابلیة تحلیل أخطاء المطابقة فی الترکیب الإسنادی فی کتابات طلاب اللغة العربیة بجامعة طهران [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 57-78]

  • اللسانیات النصیة أدوات الاتساق فی النصوص التعلیمیة کتاب اللغة العربیة للصف الثانی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة القسم الأدبی نموذجاً [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 11-30]

  • اللعلوم دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 53-68]

  • اللغة توظیف الشعر العربی المعاصر فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (شعر نزار قبانی نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 33-52]

  • اللغة الثانیة دراسة إشکالیات تعلّم اللغة العربیّة لدی طلبة فرع اللغة العربیة وآدابها علی أساس حاجات المتعلّمین [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 77-92]

  • اللغة العربية دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • اللغة العربية تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • اللغة العربية دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • اللغة العربية قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • اللغة العربية دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • اللغة العربية العلاقة بين أساليب التعلّم والتقدّم الدراسي في مادّة اللغة العربية لدی طلاب مدینة سربل ذهاب الإیرانیة [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 185-210]

  • اللغة العربية تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية العامة المبنى على المنهج للمستويات التربوية ومنهج ألفين وثلاثة عشرة بسولاويسي الجنوبية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 41-60]

  • اللغة العربية استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

  • اللغة العربية تعلیم اللغة العربية عبر الإنترنت في المدرسة الثانوية باستخدام تقنية ANP (ثانویتا عفاف خنجشت وأم ابیها في مدينة إقلید أنموذجاً ) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 81-98]

  • اللغة العربية فاعلية برنامج التشغيل التلقائي أوتوبلاي في تنمية المفردات العربية لدي طلاب المدارس في مدينة قيدار بمحافظة زنجان الإيرانية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • اللغة العربيّة في إيران أثر المنهج الجديد لتعليم قواعد الاسم والفعل في المرحلة المتوسطة على تعلّم الطلاب (طلّاب الصف التاسع في مدينة الأهواز وضواحيها أنموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 123-146]

  • اللغة العربیة مناهج تعلیم النحو فی فرع اللغة العربیة و آدابها بالجامعات الإیرانیة(مشاکل و حلول) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 109-124]

  • اللغة العربیة تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 11-30]

  • اللغة العربیة تعلیم مجاملات اللغة العربیة للناطقین بالفارسیة(دراسة تحلیلیة تقابلیة) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 11-32]

  • اللغة العربیة دور استراتیجیة «لعب الأدوار» فی رفع کفاءة مهارة المحادثة العربیة لطلاب مرحلة اللیسانس فی جامعة الإمام الصادق(ع) باستخدام استراتیجیة التعلیم لدی المدرسین [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 105-128]

  • اللغة العربیة أدوات الاتساق فی النصوص التعلیمیة کتاب اللغة العربیة للصف الثانی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة القسم الأدبی نموذجاً [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 11-30]

  • اللغة العربیة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • اللغة العربیة فی إیران علاقة مهارة الوعی المعلوماتی لدی طلاب اللغة العربیة وآدابها فی إیران مع المهارات اللغویة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 63-76]

  • اللغة العربیة فی جامعة طهران تحلیل أخطاء المطابقة فی الترکیب الإسنادی فی کتابات طلاب اللغة العربیة بجامعة طهران [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 57-78]

  • اللغة العربیة للناطقین بغیرها دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 31-51]

  • اللغة الفارسیة تعلیم مجاملات اللغة العربیة للناطقین بالفارسیة(دراسة تحلیلیة تقابلیة) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 11-32]

  • اللغة الفارسیة تحلیل أخطاء المطابقة فی الترکیب الإسنادی فی کتابات طلاب اللغة العربیة بجامعة طهران [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 57-78]

  • اللغة والفکر تعلیم اللغة العربیة فی ضوء التداولیة والخطاب التثاقفی [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 37-56]

  • اللغتان الفارسية والعربية دراسة معرفية لاستعارة «الحُزن ألمٌ» في اللغتين الفارسية والعربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 99-130]

  • المؤشرات تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • الماجستير مقرّر "الأدب العربي المعاصر في إيران" في مرحلة الماجستیر الضروريّات والمتطلّبات والمنهاج المقترح [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 147-162]

  • المتوسطة الثانیة أدوات الاتساق فی النصوص التعلیمیة کتاب اللغة العربیة للصف الثانی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة القسم الأدبی نموذجاً [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 11-30]

  • المجاملات تعلیم مجاملات اللغة العربیة للناطقین بالفارسیة(دراسة تحلیلیة تقابلیة) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 11-32]

  • المحتوى التعليمي تحدید معاییر المحتوی التعلیمي المناسب لتوظیف أدب الاطفال القصصي فی تعلیم اللغة العربية للأطفال والناشئة الإيرانيين [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 31-58]

  • المحتوی الثقافی تقییم المحتوى الثقافی للکتب التعلیمیة العربیة للمستوی الثانوی بإیران ومصر [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 49-76]

  • المدارس الثانویة بالصومال تقویم مقرر النحو العربی للمدارس الثانویة الحکومیة فی الصومال [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 57-92]

  • المدخل التواصلی دور استراتیجیة «لعب الأدوار» فی رفع کفاءة مهارة المحادثة العربیة لطلاب مرحلة اللیسانس فی جامعة الإمام الصادق(ع) باستخدام استراتیجیة التعلیم لدی المدرسین [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 105-128]

  • المدرس استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

  • المدرسة الثانوية العامة تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية العامة المبنى على المنهج للمستويات التربوية ومنهج ألفين وثلاثة عشرة بسولاويسي الجنوبية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 41-60]

  • المرحلة الإعدادیة القدیمة مستوى مقروئیّة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی والإعدادیة القدیمة فی إیران (دراسة مقارنة علی أساس معادلة فرای) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 85-104]

  • المرحلة الثانوية تقدیم نموذج مناسب وتقییم تطبیق منهج ماوراء المعرفي في تجمیع أسئلة الکتب المدرسیة العربیة للتعلیم الثانوي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • المرحلة الثانوية العاشرة العلاقة بين أساليب التعلّم والتقدّم الدراسي في مادّة اللغة العربية لدی طلاب مدینة سربل ذهاب الإیرانیة [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 185-210]

  • المرحلة الثانویة دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 53-68]

  • المرحلة الثانویة الأولی مستوى مقروئیّة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی والإعدادیة القدیمة فی إیران (دراسة مقارنة علی أساس معادلة فرای) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 85-104]

  • المرحلة المتوسطة الثانیة دراسة التمییز الجنسی فی کتب تعلیم العربیة للمرحلة المتوسطة الثانیة فی المدارس الإیرانیة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 91-110]

  • المستویات المعرفیة تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 11-26]

  • المستوی المعرفی تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 11-30]

  • المشاركة الأكاديمية دور مهارات التنظيم الذاتي وشغف التعلم في تعليم مادة اللغة العربية عبر الإنترنت لتلامیذ مرحلة الثانوية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 59-80]

  • المشاكل والمعوقات استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

  • المشترک اللفظي المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • المصدر المجرد المنهج التعليمي في كتاب سيبويه في ضوء المباحث الصرفية (المصدر المجرد نموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 101-122]

  • المضامين الثقافية المضامين الثقافية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بالفارسیة (مجموعة «صدى الحياة» دراسة تقويمية) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 259-286]

  • المعاصر مقرّر "الأدب العربي المعاصر في إيران" في مرحلة الماجستیر الضروريّات والمتطلّبات والمنهاج المقترح [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 147-162]

  • المعالجة التفاعلية دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • المعتقدات الثابتة دراسة في المعتقدات الثابتة والنمائية والاختلافات الفردية لدى الراشدين من متعلمي اللغة العربية في معهد إيران للغات [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 191-218]

  • المعتقدات النمائية دراسة في المعتقدات الثابتة والنمائية والاختلافات الفردية لدى الراشدين من متعلمي اللغة العربية في معهد إيران للغات [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 191-218]

  • المعجم المصوّر معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمی العربیّة من الناطقین بالفارسیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 115-138]

  • المعلقات المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبیة (قراءة فی تیسیر شرح النصوص الأدبیة القدیمة وتعلیمه بالترکیز علی شرح المعلقات) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 105-129]

  • المعنى المنهج التعليمي في كتاب سيبويه في ضوء المباحث الصرفية (المصدر المجرد نموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 101-122]

  • المفردات الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • المفردات اللغویة معاییر تصمیم التطبیقات فی الهاتف المحمول لتعلّم المفردات العربیة للدارسین الناطقین بغیرها [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 93-110]

  • المفردات المشترکة معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمی العربیّة من الناطقین بالفارسیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 115-138]

  • المقاربات القائمة على الإنتاج المقاربات الحديثة في تدريس اللغات [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • المقاربات القائمة على العمليات المقاربات الحديثة في تدريس اللغات [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • المقاربة التواصلية المقاربات الحديثة في تدريس اللغات [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • المقررات الدراسية تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 39-64]

  • المقروئیة مستوى مقروئیّة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی والإعدادیة القدیمة فی إیران (دراسة مقارنة علی أساس معادلة فرای) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 85-104]

  • المنحی الوظیفی تعلیم اللغة العربیة فی ضوء التداولیة والخطاب التثاقفی [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 37-56]

  • المنطق دراسة مقارنة لتعلیم اللغة العربیّة في المدارس المالیزية والإیرانیة (المنطق والأهداف والأسباب) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 249-270]

  • المنهج تقویم مقرر النحو العربی للمدارس الثانویة الحکومیة فی الصومال [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 57-92]

  • المنهج الأمثل المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبیة (قراءة فی تیسیر شرح النصوص الأدبیة القدیمة وتعلیمه بالترکیز علی شرح المعلقات) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 105-129]

  • المنهج التعليمي المنهج التعليمي في كتاب سيبويه في ضوء المباحث الصرفية (المصدر المجرد نموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 101-122]

  • المنهج التعلیمي مقرّر "الأدب العربي المعاصر في إيران" في مرحلة الماجستیر الضروريّات والمتطلّبات والمنهاج المقترح [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 147-162]

  • المنهج الدراسی تقییم نسبة تلبیة المناهج الدراسیة فی قسم اللغة العربیة وآدابها لحاجات الطلاب [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 93-112]

  • المنهج القائم علی المهام دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • المهارات اللغوية صعوبات تعلّم مهارات اللغة العربية الأربع من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (محافظة آذربيجان الغربية) والحلول المقترحة لمعالجتها [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • المهارات اللغویة فاعلیة الإملاء العربی علی تقلیل الأخطاء الکتابیة لدی المتعلمین الناطقین بالفارسیة فی المدارس الثانویة الإیرانیة (طالبات الصف الأول الثانوی بمحافظة یزد نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 71-84]

  • المهارات اللغویة علاقة مهارة الوعی المعلوماتی لدی طلاب اللغة العربیة وآدابها فی إیران مع المهارات اللغویة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 63-76]

  • المهارات اللغویة الأربع دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 31-51]

  • الموادّ التعليمية تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 39-64]

  • الموصولات تعلیمیة الموصولات و إشکالیاتها للناطقین بالفارسیة تداولیا [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 81-100]

  • الناطقون بالفارسیة تعلیمیة الموصولات و إشکالیاتها للناطقین بالفارسیة تداولیا [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 81-100]

  • الناطقون بالفارسیّة معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمی العربیّة من الناطقین بالفارسیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 115-138]

  • الناطقين بغيرها المضامين الثقافية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بالفارسیة (مجموعة «صدى الحياة» دراسة تقويمية) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 259-286]

  • الناطقین بالفارسیة تعلیمیة التعدّی بین إشکالیاتها للطلاب الناطقین بالفارسیة والحلول المقترحة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 49-70]

  • النحو العربي دراسة کتاب "آموزش نحو متن‌محور1" في ضوء معاییر ضمان الجودة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 219-248]

  • النحو العربی تقویم مقرر النحو العربی للمدارس الثانویة الحکومیة فی الصومال [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 57-92]

  • النحو الوظيفي تيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام الأنماط اللغوية من القرآن الكريم والنصوص الدينية (دراسة تحليلية) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 271-300]

  • النشاطات اللاصفیة تعلیم اللغة العربیة فی جامعة الإمام الصادق (ع) (دراسة فی طرق التدریس والنشاطات اللاصفیة) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 29-48]

  • النص المسموع دراسة مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لفهم النص المسموع لدى متعلّمي اللغة العربية في الجامعات الحكومية الإيرانية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 163-182]

  • النصوص التعلیمیة أدوات الاتساق فی النصوص التعلیمیة کتاب اللغة العربیة للصف الثانی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة القسم الأدبی نموذجاً [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 11-30]

  • النصوص الدينية تيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام الأنماط اللغوية من القرآن الكريم والنصوص الدينية (دراسة تحليلية) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 271-300]

  • النظام التعلیمی الجدید دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • النظام التعلیمی القدیم دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • النموذج التدخلي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • النموذج التفاعلي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • الهويّة الدينيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • الهويّة الوطنيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • الوجه دراسة مقارنة للزمن والوجه والجهة بين العربية والفارسية في ضوء السياق التداولي [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 131-164]

  • الوظيفة التمثيلة دراسة سيميائية لصور الکتب العربية للمرحلة الثانوية الثانية بناء علی الوظيفة التمثيلية للسيميولوجيا الاجتماعية لکريس وفان‌ليوفن و آراء جو وفنج في علم النفس التنموي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • الوظیفیة دراسة مقارنة للزمن والوجه والجهة بين العربية والفارسية في ضوء السياق التداولي [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 131-164]

  • الوعی المعلوماتی علاقة مهارة الوعی المعلوماتی لدی طلاب اللغة العربیة وآدابها فی إیران مع المهارات اللغویة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 63-76]

ب

  • برنامج التشغيل التلقائي أوتو بلاي فاعلية برنامج التشغيل التلقائي أوتوبلاي في تنمية المفردات العربية لدي طلاب المدارس في مدينة قيدار بمحافظة زنجان الإيرانية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • بلوم تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 11-30]

ت

  • تجليات النوع الاجتماعي تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • تحليل الأسئلة تقدیم نموذج مناسب وتقییم تطبیق منهج ماوراء المعرفي في تجمیع أسئلة الکتب المدرسیة العربیة للتعلیم الثانوي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • تحلیل الأخطاء تحلیل أخطاء المطابقة فی الترکیب الإسنادی فی کتابات طلاب اللغة العربیة بجامعة طهران [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 57-78]

  • تحلیل الأخطاء تطبیق منهج تحلیل الأخطاء فی تقییم إنشاء طلاب اللغة العربیة وآدابها بجامعة کردستان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 11-30]

  • تحلیل الحاجات معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمی العربیّة من الناطقین بالفارسیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 115-138]

  • تحلیل المحتوی تحلیل محتوی کتاب اللغة العربیة للصف الثامن فی إیران علی أساس معاییر اختیار وتنظیم المحتوی الدراسی من وجهة نظر المعلمین فی مدینة یاسوج [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 11-36]

  • تحلیل المحتوی تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • تحلیل المحتوی مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • تحلیل المحتوی دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 149-170]

  • تداخل العربیة نفسها الأخطاء الإملائیة الصوتیة عند متعلمات العربیة الهندیات فی المرحلة التمهیدیة بجامعة المصطفی العالمیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 11-30]

  • تداوليّة اللغة العربيّة تعليم تداوليّة اللغة العربيّة للطلبة الإيرانيّين عبر التقنيّات الحديثة (الألعاب الحاسوبيّة والبوربوينت نموذجاً) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 241-266]

  • تدريس التداوليّة تعليم تداوليّة اللغة العربيّة للطلبة الإيرانيّين عبر التقنيّات الحديثة (الألعاب الحاسوبيّة والبوربوينت نموذجاً) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 241-266]

  • تدریس المهارات اللغویة دراسة إشكاليات استخدام تقنية بث الأفلام عند تدريس مهارتي الاستماع والمحادثة في أقسام اللغة العربية وآدابها بجامعات طهران الحکومیة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 125-148]

  • تصنیف بلوم تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 11-26]

  • تعلّم اللّغة العربية دراسة دافعية تعلّم اللّغة العربية لطلبة مرحلة البكالوريوس بالجامعات الإيرانية في ضوء نظرية نظام التحفيز الذّاتي للغة الثانية لدورنية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 219-240]

  • تعلّم اللغة العربیة دراسة إشکالیات تعلّم اللغة العربیّة لدی طلبة فرع اللغة العربیة وآدابها علی أساس حاجات المتعلّمین [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 77-92]

  • تعلّم اللهجات العربية مواقف طلبة اللغة العربیة وآدابها على مستوى الدكتوراه تجاه أهمية تعلم اللهجات العربیة في فهم الثقافة العربية وإدراك المجتمع (دراسة حالة: طلبة الجامعات الحكومية بطهران نموذجًا) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 287-312]

  • تعليم أونلاين تعلیم اللغة العربية عبر الإنترنت في المدرسة الثانوية باستخدام تقنية ANP (ثانویتا عفاف خنجشت وأم ابیها في مدينة إقلید أنموذجاً ) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 81-98]

  • تعليم العربية في إيران اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • تعليم العربية للناطقين بغيرها الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • تعليم اللغة دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • تعليم اللغة تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية العامة المبنى على المنهج للمستويات التربوية ومنهج ألفين وثلاثة عشرة بسولاويسي الجنوبية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 41-60]

  • تعليم اللغة العربية فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • تعليم اللغة العربية فاعلية استخدام إستراتيجية الصف المقلوب خلال التعليم عن بعد في تحسين تعلّم اللغة العربية لدی طلبة المدارس الإيرانية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 165-184]

  • تعليم اللغة العربية دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • تعليم اللغة العربية تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • تعليم اللغة العربية تجليات الثقافة العالمية ومدی استخدامها في مجموعة "صدی الحیاة" المؤلَّفة لطلاب اللغة العربیة الناطقین بغیرها [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 81-100]

  • تعليم اللغة العربية تقييم المواد التعليمية للغة العربية: دراسة نقدية في كتاب «التقويم اللغوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها» [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 65-80]

  • تعليم اللغة العربية دراسة مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لفهم النص المسموع لدى متعلّمي اللغة العربية في الجامعات الحكومية الإيرانية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 163-182]

  • تعليم اللغة العربية مدی فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تقليل القلق اللغوي في تنمية مهارة التحدث باللغة العربية لدی الأطفال الناطقين بالفارسية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • تعليم اللغة العربية صعوبات تعلّم مهارات اللغة العربية الأربع من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (محافظة آذربيجان الغربية) والحلول المقترحة لمعالجتها [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • تعليم اللغة العربيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • تعليم اللغة الفارسية تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • تعليم النحو تيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام الأنماط اللغوية من القرآن الكريم والنصوص الدينية (دراسة تحليلية) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 271-300]

  • تعلیم العربیة تحدید مستوی متعلّمی اللغة العربیة لمهارة الاستماع وفقاً للإطار العالمی أکتفل (ACTFL) المعیاری فی تعلیم اللغات الأجنبیة (طلبة قسم اللغة العربیة فی جامعة الخوارزمی نموذجاً) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 11-28]

  • تعلیم العربیة للناطقین بالفارسية متطلبات الكتاب المدرسي لتعليم مهارة الکتابة العربية للناطقين بالفارسية وفقاً لأنموذج مك دانف وشاو: «الرائد في تعليم اللغة العربية: کتاب الإنشاء» [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 11-30]

  • تعلیم القواعد فاعلیة استخدام إستراتیجیات التعلّم النشط فی تحسین تعلّم القواعد العربیة لدی طلاب قسم العلوم القرآنیة والحدیث فی مدینة إصفهان [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 115-134]

  • تعلیم اللغة تطبیق منهج تحلیل الأخطاء فی تقییم إنشاء طلاب اللغة العربیة وآدابها بجامعة کردستان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 11-30]

  • تعلیم اللغة العربية إستراتیجیات تعلّم اللغة العربیة لدی طلبة مرحلة البكالوریوس بجامعة یزد [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 11-38]

  • تعلیم اللغة العربیة توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة و آدابها بمرحلة البکالوریوس(تدریس مهارة الإستماع نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 53-70]

  • تعلیم اللغة العربیة فاعلیة الإملاء العربی علی تقلیل الأخطاء الکتابیة لدی المتعلمین الناطقین بالفارسیة فی المدارس الثانویة الإیرانیة (طالبات الصف الأول الثانوی بمحافظة یزد نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 71-84]

  • تعلیم اللغة العربیة تعلیم اللغة العربیة فی ضوء التداولیة والخطاب التثاقفی [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 37-56]

  • تعلیم اللغة العربیة تطوّر کتب تعلیم اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة بالمدارس الإیرانیة (1961 - 2017) على ضوء طرائق تعلیم اللغة الأجنبیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 79-104]

  • تعلیم اللغة العربیة دراسة فاعلیة استخدام التفکیر الناقد على تنمیة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 93-114]

  • تعلیم اللغة العربیة تقویم کتاب العربیّة للصفّ الثانی عشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانیة وفقاً لاستبانة «توملینسون» [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 31-54]

  • تعلیم اللغة العربیة دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • تعلیم اللغة العربیة تحدید معاییر المحتوی التعلیمي المناسب لتوظیف أدب الاطفال القصصي فی تعلیم اللغة العربية للأطفال والناشئة الإيرانيين [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 31-58]

  • تعلیم اللغة العربیة مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • تعلیم اللغة العربیة دراسة مقارنة لتعلیم اللغة العربیّة في المدارس المالیزية والإیرانیة (المنطق والأهداف والأسباب) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 249-270]

  • تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها مجموعة «العربیة بین یدیک» فی ضوء مبادئ تعلیم اللغة لغیر الناطقین بها [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 69-88]

  • تعلیم اللغة العربیة للناطقین بالهندیة الأخطاء الإملائیة الصوتیة عند متعلمات العربیة الهندیات فی المرحلة التمهیدیة بجامعة المصطفی العالمیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 11-30]

  • تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها تعلیم اللغة العربیة فی جامعة الإمام الصادق (ع) (دراسة فی طرق التدریس والنشاطات اللاصفیة) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 29-48]

  • تعلیم اللّغة العربیّة للناطقین بغیرها دور السّیاق اللغویّ فی تعلیم اللّغة العربیّة للنّاطقین بغیرها [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 113-130]

  • تعلیم اللّغة العربیّة وآدابها دراسة المؤشّر السیانتومتری للکلمات المشترکة فی الانتاجات العلمیّة المکشوفة ورسم خریطة العلوم لاختصاص اللّغة العربیّة وآدابها فی قاعدة Web of Science [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 55-74]

  • تعلیم المفردات دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • تعلیم النصوص الأدبیة المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبیة (قراءة فی تیسیر شرح النصوص الأدبیة القدیمة وتعلیمه بالترکیز علی شرح المعلقات) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 105-129]

  • تعلیمیة اللغة تعلیمیة التعدّی بین إشکالیاتها للطلاب الناطقین بالفارسیة والحلول المقترحة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 49-70]

  • تقنية ANP تعلیم اللغة العربية عبر الإنترنت في المدرسة الثانوية باستخدام تقنية ANP (ثانویتا عفاف خنجشت وأم ابیها في مدينة إقلید أنموذجاً ) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 81-98]

  • تقنیة بث الأفلام دراسة إشكاليات استخدام تقنية بث الأفلام عند تدريس مهارتي الاستماع والمحادثة في أقسام اللغة العربية وآدابها بجامعات طهران الحکومیة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 125-148]

  • تقويم الکتب المدرسية تقويم کتاب العربية للصف العاشر الثانوي بالمدارس الإيرانية وفقاً لاستبانة "إسکرسو" [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 183-218]

  • تقييم المواد التعليمية ونقدها تقييم المواد التعليمية للغة العربية: دراسة نقدية في كتاب «التقويم اللغوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها» [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 65-80]

  • تكنولوجيا المعلومات دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • تيسير النحو تيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام الأنماط اللغوية من القرآن الكريم والنصوص الدينية (دراسة تحليلية) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 271-300]

ث

  • ثقافة اللغة ثقافة اللغة العربية وتفكيك شفراتها للطلبة غير الناطقين بها [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 101-124]

ج

  • جائحة كورونا التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • جامعة إعداد المعلمين تقييم درجة الرضا عن التعليم الإلكتروني في ظلّ جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم اللغة العربية وآدابها (جامعة إعداد المعلمين لمحافظة آذربيجان الغربية نموذجاً) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 61-80]

  • جامعة إعداد المعلمين صعوبات تعلّم مهارات اللغة العربية الأربع من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (محافظة آذربيجان الغربية) والحلول المقترحة لمعالجتها [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • جامعة الإمام الصادق (ع) تعلیم اللغة العربیة فی جامعة الإمام الصادق (ع) (دراسة فی طرق التدریس والنشاطات اللاصفیة) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 29-48]

  • جامعة الامام الصادق(ع) دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 31-51]

  • جامعة بیام نور دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • جامعة معارف القرآن والعترة (علیهم السلام) فاعلیة استخدام إستراتیجیات التعلّم النشط فی تحسین تعلّم القواعد العربیة لدی طلاب قسم العلوم القرآنیة والحدیث فی مدینة إصفهان [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 115-134]

  • جامعة هرمزجان اتجاهات طلبة قسم اللغة الفارسية بجامعة هرمزجان نحو مادة قواعد اللغة العربية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 11-40]

  • جوانب المفردات دراسة مقارنة لجوانب المفردات فی کتب اللغة الإنجلیزیة والعربیة للصف السابع القدیم والجدید [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 47-62]

  • جودة محتوى الکتب أسباب عدم اهتمام طلبة المدارس الثانویة بدروس اللغة العربیة من وجهة نظر طالبات و معلّمی مدینة جیلان غرب [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 31-48]

ح

  • حاجة الانتماء دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

خ

  • خالد حسين أبو عمشة تقييم المواد التعليمية للغة العربية: دراسة نقدية في كتاب «التقويم اللغوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها» [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 65-80]

  • خریطة العلوم دراسة المؤشّر السیانتومتری للکلمات المشترکة فی الانتاجات العلمیّة المکشوفة ورسم خریطة العلوم لاختصاص اللّغة العربیّة وآدابها فی قاعدة Web of Science [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 55-74]

د

  • دافع التعلّم علاقة دافع التعلّم والتقییم الذاتی بمهارة الکتابة لدى مُعلمی اللغة العربیة [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 131-144]

  • دراسة معرفية دراسة معرفية لاستعارة «الحُزن ألمٌ» في اللغتين الفارسية والعربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 99-130]

  • درجة معامل الإشراکية دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 149-170]

  • دليل المعلم تقويم کتاب العربية للصف العاشر الثانوي بالمدارس الإيرانية وفقاً لاستبانة "إسکرسو" [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 183-218]

ز

  • زیارات میدانیة فاعلیة استخدام الزیارات المیدانیة کأنشطة لاصفیة فی تقویة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی ترکیا [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 111-134]

س

  • سلسلة تعليم اللغة للناطقين بغيرها تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • سیکولوجیة التعلم تنمیة مهارات المتعلّم ذهنیا باستخدام الخرائط الذهنیة فی مادة الصرف [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 71-90]

ش

  • شغف التعلم دور مهارات التنظيم الذاتي وشغف التعلم في تعليم مادة اللغة العربية عبر الإنترنت لتلامیذ مرحلة الثانوية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 59-80]

ص

  • صدى الحياة المضامين الثقافية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بالفارسیة (مجموعة «صدى الحياة» دراسة تقويمية) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 259-286]

  • صعوبات التعلّم صعوبات تعلّم مهارات اللغة العربية الأربع من وجهة نظر طلبة وطالبات قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (محافظة آذربيجان الغربية) والحلول المقترحة لمعالجتها [( المقالات الجاهزة للنشر)]

ط

  • طرائق التدريس فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • طرائق تعلیم اللغة الأجنبیة تطوّر کتب تعلیم اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة بالمدارس الإیرانیة (1961 - 2017) على ضوء طرائق تعلیم اللغة الأجنبیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 79-104]

  • طرق التدريس مقرر اللغة العربیة للثانوية في ضوء نموذج التعلم المستند إلى الدماغ (دراسة في المحتوى وطرق التدريس) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 233-258]

  • طرق التدریس تعلیم اللغة العربیة فی جامعة الإمام الصادق (ع) (دراسة فی طرق التدریس والنشاطات اللاصفیة) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 29-48]

  • طریقة النحو والترجمة تطوّر کتب تعلیم اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة بالمدارس الإیرانیة (1961 - 2017) على ضوء طرائق تعلیم اللغة الأجنبیة [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 79-104]

  • طلاب اللغة العربية وآدابها من ناطقيها الأصليين الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • طلاب اللغة العربیة وآدابها من الناطقين بالفارسية الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • طلاب المرحلة الإعدادیة بمنطقة نُوسود دراسة صور كتاب اللغة العربية للصف السابع الإعدادي حسب مؤشرات الصور المثالية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 171-190]

  • طلاب المرحلة الثانویة فاعلیة استخدام استراتیجیة الصور التفسیریة فی تنمیة المفردات ومهارات الصرف والنحو للغة العربیة لدی طلبة المدارس الثانویة فی کرمانشاه [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 129-146]

  • طلبة المدارس المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • طلبة قسم اللغة الفارسية اتجاهات طلبة قسم اللغة الفارسية بجامعة هرمزجان نحو مادة قواعد اللغة العربية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 11-40]

ع

  • عامل الإنتاج دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • عدم اهتمام الطلاب أسباب عدم اهتمام طلبة المدارس الثانویة بدروس اللغة العربیة من وجهة نظر طالبات و معلّمی مدینة جیلان غرب [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 31-48]

  • علم الدلالة المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • علم الصرف تنمیة مهارات المتعلّم ذهنیا باستخدام الخرائط الذهنیة فی مادة الصرف [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 71-90]

  • علم اللغة المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • علم اللغة النصي الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • علم نفس التعلم مقارنة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية والتباين المعرفي على قلق تعلم المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 211-232]

  • عناصر الثقافة العالمیة تجليات الثقافة العالمية ومدی استخدامها في مجموعة "صدی الحیاة" المؤلَّفة لطلاب اللغة العربیة الناطقین بغیرها [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 81-100]

  • عیوب الشروح القدیمة المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبیة (قراءة فی تیسیر شرح النصوص الأدبیة القدیمة وتعلیمه بالترکیز علی شرح المعلقات) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 105-129]

ف

  • فرع اللغة الفارسیّة وآدابها دراسة تحلیلیة للکتب العربیّة فی فرع اللغة الفارسیّة وآدابها بجامعة بیام نور علی ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغویة»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 27-46]

  • فهم الثقافة والمجتمع العربي مواقف طلبة اللغة العربیة وآدابها على مستوى الدكتوراه تجاه أهمية تعلم اللهجات العربیة في فهم الثقافة العربية وإدراك المجتمع (دراسة حالة: طلبة الجامعات الحكومية بطهران نموذجًا) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 287-312]

ق

  • قائمة العقليات اللغوية دراسة في المعتقدات الثابتة والنمائية والاختلافات الفردية لدى الراشدين من متعلمي اللغة العربية في معهد إيران للغات [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 191-218]

  • قراءة القصّة فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • قسم اللغة العربیة وآدابها تقییم نسبة تلبیة المناهج الدراسیة فی قسم اللغة العربیة وآدابها لحاجات الطلاب [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 93-112]

  • قسم اللغة الفارسیة فاعلیة تدریس مادة القواعد باستخدام استراتیجیة جیغسو Jigsaw لدى طلبة قسم اللغة الفارسیة بجامعة هرمزکان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 95-114]

  • قصة الأطفال تحدید معاییر المحتوی التعلیمي المناسب لتوظیف أدب الاطفال القصصي فی تعلیم اللغة العربية للأطفال والناشئة الإيرانيين [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 31-58]

  • قلق التعلم مقارنة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية والتباين المعرفي على قلق تعلم المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 211-232]

  • قواعد الاسم والفعل أثر المنهج الجديد لتعليم قواعد الاسم والفعل في المرحلة المتوسطة على تعلّم الطلاب (طلّاب الصف التاسع في مدينة الأهواز وضواحيها أنموذجا) [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 123-146]

  • قواعد اللغة العربية اتجاهات طلبة قسم اللغة الفارسية بجامعة هرمزجان نحو مادة قواعد اللغة العربية [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 11-40]

  • قواعد اللغة العربیة فاعلیة تدریس مادة القواعد باستخدام استراتیجیة جیغسو Jigsaw لدى طلبة قسم اللغة الفارسیة بجامعة هرمزکان [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 95-114]

ک

  • کتاب العربية للعالم تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • کتاب العربیة لغة القرآن تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • کتاب العربیة للصف الثامن تحلیل محتوی کتاب اللغة العربیة للصف الثامن فی إیران علی أساس معاییر اختیار وتنظیم المحتوی الدراسی من وجهة نظر المعلمین فی مدینة یاسوج [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 11-36]

  • کتاب اللغة العربية. استبانة ليتز تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

  • کتاب اللغة العربیة مستوى مقروئیّة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی والإعدادیة القدیمة فی إیران (دراسة مقارنة علی أساس معادلة فرای) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 85-104]

  • کتاب اللغة العربیّة دراسة مقارنة بین مفردات کتاب اللّغة العربیّة الجدید والقدیم للصف السابع فی النظام التعلیمی الإیرانی علی ضوء نظریة الحقول الدلالیّة [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 75-94]

  • کتاب مينا تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • کتب تعلیم العربیة المدرسیة دراسة التمییز الجنسی فی کتب تعلیم العربیة للمرحلة المتوسطة الثانیة فی المدارس الإیرانیة [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 91-110]

  • کشاف الاستشهاد فی العلوم دراسة المؤشّر السیانتومتری للکلمات المشترکة فی الانتاجات العلمیّة المکشوفة ورسم خریطة العلوم لاختصاص اللّغة العربیّة وآدابها فی قاعدة Web of Science [المجلد 4، العدد 2، 2020، الصفحة 55-74]

  • کفاءة المعلمین التخصصیة والفنیّة أسباب عدم اهتمام طلبة المدارس الثانویة بدروس اللغة العربیة من وجهة نظر طالبات و معلّمی مدینة جیلان غرب [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 31-48]

ل

  • لعب أو تمثیل الأدوار دور استراتیجیة «لعب الأدوار» فی رفع کفاءة مهارة المحادثة العربیة لطلاب مرحلة اللیسانس فی جامعة الإمام الصادق(ع) باستخدام استراتیجیة التعلیم لدی المدرسین [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 105-128]

م

  • مؤشرات التقييم تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • مادة اللغة العربية دور مهارات التنظيم الذاتي وشغف التعلم في تعليم مادة اللغة العربية عبر الإنترنت لتلامیذ مرحلة الثانوية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 59-80]

  • مادة اللغة العربیة فاعلیة استخدام استراتیجیة الصور التفسیریة فی تنمیة المفردات ومهارات الصرف والنحو للغة العربیة لدی طلبة المدارس الثانویة فی کرمانشاه [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 129-146]

  • مادة النحو التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • مالیزیا دراسة مقارنة لتعلیم اللغة العربیّة في المدارس المالیزية والإیرانیة (المنطق والأهداف والأسباب) [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 249-270]

  • ماوراء المعرفة تقدیم نموذج مناسب وتقییم تطبیق منهج ماوراء المعرفي في تجمیع أسئلة الکتب المدرسیة العربیة للتعلیم الثانوي [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • مجالات المصدر دراسة معرفية لاستعارة «الحُزن ألمٌ» في اللغتين الفارسية والعربية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 99-130]

  • مجموعة "صدی الحياة تجليات الثقافة العالمية ومدی استخدامها في مجموعة "صدی الحیاة" المؤلَّفة لطلاب اللغة العربیة الناطقین بغیرها [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 81-100]

  • محتوى التعليم الافتراضي استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

  • محتوى الكتب مقرر اللغة العربیة للثانوية في ضوء نموذج التعلم المستند إلى الدماغ (دراسة في المحتوى وطرق التدريس) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 233-258]

  • مختبراللغة توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة و آدابها بمرحلة البکالوریوس(تدریس مهارة الإستماع نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 53-70]

  • مختبر اللغة العربية تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 39-64]

  • مدرسة الزّهراء (س) فاعلية استخدام إستراتيجية الصف المقلوب خلال التعليم عن بعد في تحسين تعلّم اللغة العربية لدی طلبة المدارس الإيرانية [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 165-184]

  • مرحلة الثانوية دور مهارات التنظيم الذاتي وشغف التعلم في تعليم مادة اللغة العربية عبر الإنترنت لتلامیذ مرحلة الثانوية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 59-80]

  • مصر تقییم المحتوى الثقافی للکتب التعلیمیة العربیة للمستوی الثانوی بإیران ومصر [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 49-76]

  • معادلة فرای مستوى مقروئیّة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی والإعدادیة القدیمة فی إیران (دراسة مقارنة علی أساس معادلة فرای) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 85-104]

  • معايير تقييم الكتابة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • معاییر تصمیم التطبیقات اللغویة معاییر تصمیم التطبیقات فی الهاتف المحمول لتعلّم المفردات العربیة للدارسین الناطقین بغیرها [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 93-110]

  • معاییر کتاب تعلیم اللغة مجموعة «العربیة بین یدیک» فی ضوء مبادئ تعلیم اللغة لغیر الناطقین بها [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 69-88]

  • معرفة المفردات دراسة مقارنة لجوانب المفردات فی کتب اللغة الإنجلیزیة والعربیة للصف السابع القدیم والجدید [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 47-62]

  • معلمو اللغة العربیة علاقة دافع التعلّم والتقییم الذاتی بمهارة الکتابة لدى مُعلمی اللغة العربیة [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 131-144]

  • معهد إیران للغات دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

  • مقرر اللغة العربية مقرر اللغة العربیة للثانوية في ضوء نموذج التعلم المستند إلى الدماغ (دراسة في المحتوى وطرق التدريس) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 233-258]

  • مك دانف وشاو تقييم المواد التعليمية للغة العربية: دراسة نقدية في كتاب «التقويم اللغوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها» [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 65-80]

  • مناهج تعليم اللغة العربية المضامين الثقافية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بالفارسیة (مجموعة «صدى الحياة» دراسة تقويمية) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 259-286]

  • مناهج تعلیم النحو مناهج تعلیم النحو فی فرع اللغة العربیة و آدابها بالجامعات الإیرانیة(مشاکل و حلول) [المجلد 1، العدد 1، 2017، الصفحة 109-124]

  • منهاج المحادثة تقويم تدريبات وأنشطة الکتب التعليمية لمنهاج المحادثة وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد (مجموعة العربية بين يديك أنموذجاً) [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • منهج الجیغسو فاعلیة استخدام منهج الجیغسو التعاونی على تنمیة مهارتی التّحدّث والکتابة لدی طلاب قسم تعلیم اللغة العربیة بجامعة إعداد المعلّمین فی مدینة ارومیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 77-92]

  • منهج ولیم رومي دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 149-170]

  • مهارات الإنشاء فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • مهارات الاتصال قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • مهارات التفکير العليا تقويم تدريبات وأنشطة الکتب التعليمية لمنهاج المحادثة وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد (مجموعة العربية بين يديك أنموذجاً) [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • مهارات اللغة الديناميکية علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • مهارة الإستماع توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة و آدابها بمرحلة البکالوریوس(تدریس مهارة الإستماع نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 53-70]

  • مهارة الاستماع تحدید مستوی متعلّمی اللغة العربیة لمهارة الاستماع وفقاً للإطار العالمی أکتفل (ACTFL) المعیاری فی تعلیم اللغات الأجنبیة (طلبة قسم اللغة العربیة فی جامعة الخوارزمی نموذجاً) [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 11-28]

  • مهارة الاستماع دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • مهارة الاستماع تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 39-64]

  • مهارة الاستماع دراسة مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لفهم النص المسموع لدى متعلّمي اللغة العربية في الجامعات الحكومية الإيرانية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 163-182]

  • مهارة التحدث مدی فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تقليل القلق اللغوي في تنمية مهارة التحدث باللغة العربية لدی الأطفال الناطقين بالفارسية [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • مهارة التّحدث فاعلیة استخدام منهج الجیغسو التعاونی على تنمیة مهارتی التّحدّث والکتابة لدی طلاب قسم تعلیم اللغة العربیة بجامعة إعداد المعلّمین فی مدینة ارومیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 77-92]

  • مهارة الكتابة فاعلية "التغذية الراجعة بين الأقران" على تقليل الأخطاء التحريرية لدى طالبات اللغة العربية وآدابها في مرحلة الليسانس بجامعة أصفهان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • مهارة الکتابة علاقة دافع التعلّم والتقییم الذاتی بمهارة الکتابة لدى مُعلمی اللغة العربیة [المجلد 2، العدد 1، 2018، الصفحة 131-144]

  • مهارة الکتابة فاعلیة استخدام منهج الجیغسو التعاونی على تنمیة مهارتی التّحدّث والکتابة لدی طلاب قسم تعلیم اللغة العربیة بجامعة إعداد المعلّمین فی مدینة ارومیة [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 77-92]

  • مهارة الکتابة متطلبات الكتاب المدرسي لتعليم مهارة الکتابة العربية للناطقين بالفارسية وفقاً لأنموذج مك دانف وشاو: «الرائد في تعليم اللغة العربية: کتاب الإنشاء» [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 11-30]

  • مهارة المحادثة دور استراتیجیة «لعب الأدوار» فی رفع کفاءة مهارة المحادثة العربیة لطلاب مرحلة اللیسانس فی جامعة الإمام الصادق(ع) باستخدام استراتیجیة التعلیم لدی المدرسین [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 105-128]

  • مهارة المحادثة فاعلیة استخدام الزیارات المیدانیة کأنشطة لاصفیة فی تقویة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی ترکیا [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 111-134]

  • مهارة المحادثة دراسة فاعلیة استخدام التفکیر الناقد على تنمیة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 93-114]

  • مهارة المحادثة علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • مهارة المكالمة أثر استراتيجية TPS (فكر- زاوج- شارك) في تحسين مهارة المكالمة في اللغة العربية لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين (جامعة فرهنكيان) لمحافظة هرمزجان [( المقالات الجاهزة للنشر)]

  • مهارتا الاستماع و المحادثة دراسة إشكاليات استخدام تقنية بث الأفلام عند تدريس مهارتي الاستماع والمحادثة في أقسام اللغة العربية وآدابها بجامعات طهران الحکومیة [المجلد 6، العدد 1، 2022، الصفحة 125-148]

  • مواصفات الکتاب المدرسي تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

  • مواقف طلبة الدكتوراه مواقف طلبة اللغة العربیة وآدابها على مستوى الدكتوراه تجاه أهمية تعلم اللهجات العربیة في فهم الثقافة العربية وإدراك المجتمع (دراسة حالة: طلبة الجامعات الحكومية بطهران نموذجًا) [المجلد 7، العدد 1، 2023، الصفحة 287-312]

  • موقف الطالب استقصاء العوامل المؤثرة في جودة التعليم الافتراضي في مجال للغة العربية وآدابها في فترة كورونا [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 267-288]

ن

  • نزار قبانی توظیف الشعر العربی المعاصر فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (شعر نزار قبانی نموذجاً) [المجلد 1، العدد 2، 2017، الصفحة 33-52]

  • نظام التعلیم دراسة مقارنة لجوانب المفردات فی کتب اللغة الإنجلیزیة والعربیة للصف السابع القدیم والجدید [المجلد 3، العدد 1، 2019، الصفحة 47-62]

  • نظرية نظام التحفيز الذاتي دراسة دافعية تعلّم اللّغة العربية لطلبة مرحلة البكالوريوس بالجامعات الإيرانية في ضوء نظرية نظام التحفيز الذّاتي للغة الثانية لدورنية [المجلد 6، العدد 2، 2022، الصفحة 219-240]

  • نظریة LASS لبرونر دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

  • نظریة الذهن تنمیة مهارات المتعلّم ذهنیا باستخدام الخرائط الذهنیة فی مادة الصرف [المجلد 3، العدد 2، 2019، الصفحة 71-90]

  • نفسیات المتعلمین دراسة إشکالیات تعلّم اللغة العربیّة لدی طلبة فرع اللغة العربیة وآدابها علی أساس حاجات المتعلّمین [المجلد 4، العدد 1، 2020، الصفحة 77-92]

  • نقص المخزون اللغوی الأخطاء الکتابیّة الشائعة فی توظیف الحروف الجارّة لدى طلاب الماجستیر فی فرع اللغة العربیة وآدابها [المجلد 2، العدد 2، 2018، الصفحة 31-56]

ه

  • هرم الحاجات دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]