جامعة شیراز دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها 2538-4678 المقالات الجاهزة للنشر 2021 07 09 Studying the Views of Arabic Language and Literature Students on the Effect of Attitude towards Technology on the Academic Stress and Teaching Arabic Language دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التکنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتعليم اللغة العربية 6221 10.22099/jsatl.2021.40639.1127 AR عسگر محرم بابازاده اقدم جامعه العلوم والمعارف القرانیه فریدون رمضانی عضو هیات التدریس بجامعه بیام نور اسماعیل ابراهیم نادری عضو هیات التدریس بجامعه بیام نور محمد مهدی روشن چسلی عضو التدریس بجامعه بیام نور 1234123412341234 Journal Article 2021 05 11 Abstract<br> Introduction and Objective: One of the achievements of information and communication technology in the field of humanities is the use of technology in language teaching and learning. This article studies the views of Arabic language and literature students on the effect of attitudes toward technology on academic stress and Arabic language teaching.<br>Method: The research method was descriptive (field research). The data collection tools were the Information and Communication Technology Attitude Questionnaire (Montazeri, 2013) and the Academic Stress Scale (Sun et al., 2012). The completed questionnaires of 118 students of Arabic language and literature from public and Payame- Noor universities of Golestan, Mazandaran and Gilan were analyzed as a research sample. The results of online responses of the students to the research questionnaires were analyzed by statistical methods and SPSS software.<br>Findings: Regarding the attitude of students of Arabic language and literature towards technology, more than 73 percent of them considered the use of ICT as a good idea; more than 55 percent were against الخلاصة<br>المقدمة والهدف: يتمثل أحد إنجازات تکنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال العلوم الإنسانية في استخدام التکنولوجيا في تعليم اللغة وتعلمها. في هذا المقال، سوف نستعرض وجهات نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التکنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتعليم اللغة العربية.<br> منهج البحث: منهج البحث وصفي (استقصاء) وأداة جمع البيانات هي استبيان حول الموقف تجاه تکنولوجيا المعلومات والاتصالات (منتظري، 2013) ومقياس الإجهاد الدراسي (سان وآخرون، 2012). أکمل هذا الاستبيان 118 طالباً من طلاب اللغة العربية وآدابها في الجامعات الحکومية وبيام نور کلستان ومازندران وکيلان کعينة بحثية. تم تحليل نتائج استبيان الطلاب بواسطة الأساليب الإحصائية وبرنامج SPSS.<br>النتائج: في سياق موقف طلاب اللغة العربية وآدابها تجاه التکنولوجيا، يعتبر أکثر من 73 في المائة أن استخدام تکنولوجيا المعلومات والاتصالات فکرة جيدة، کما أن أکثر من 55٪ يرفضون فکرة التخلي عن استخدام تکنولوجيا المعلومات والاتصالات. واعتبر 70 في المئة أن استخدام تکنولوجيا المعلومات والاتصالات أمر ممتع. من وجهة نظر 72٪، فإن استخدام تکنولوجيا المعلومات والاتصالات يجعل الأمور أکثر إثارة للاهتمام. کما أن 65٪ يرون في استخدام تکنولوجيا المعلومات والاتصالات أمراً مسلياً. .<br>الکلمات المفتاحية: تعليم اللغة العربية، تکنولوجيا المعلومات، الإجهاد الدراسي