جامعة شیراز دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها 2538-4678 المقالات الجاهزة للنشر 2021 07 11 The Research Approaches for Arabic Language Teaching in Iran Description and Analysis of Researches Conducted During the Years 2001 to 2020 اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: ترکيزا على سنوات 2001 م إلى 2020م ) 6225 10.22099/jsatl.2021.40703.1129 AR نرگس گنجی دانشگاه اصفهان فرزانه حاجی قاسمی قسم اللغة العربیة وآدابها، کلیة اللغات الأجنبیة، جامعة أصفهان، أصفهان، إیران Journal Article 2021 05 18 There have been significant changes in Iran's scientific research journals with regards to applied linguistics and its topics.These topics include the following studies about recognizing the difficulties that Arabic teachers and language learners face in universities and schools;linguistic study of language learning challenges; and a study of those that care about the process of language learning.In this study, we have examined22journals and140articles about Arabic language teaching and learning that have been published during the years2000to2020.Our analysis method for this study is qualitative-quantitative content analysis. Therefore, we have categorized the published studies based on their topics into8groups.This categorization of studies was done so that we may determine which research topic has garnered the most attention from the researchers, what was the writing language for the published studies(for instance, Arabic or Farsi),and how many articles were published during this period.The results of this study indicates that the ratio of the articles written in Arabic is 61% and the ratio for articles written in Farsi is39%.The studies concerning “criticism of language teaching books” had the most output(32%).In comparison, studies with regards to the topic of Arabic language teaching and learning had the highest number of publications in2020.These data indicate that in the last three years, the researchers have become increasingly interested in the topic of Arabic language teaching methods.Furthermore, there has been a growing interest in studying Arabic language teaching content, the challenges of teaching and providing suitable solutions.The researchers have considered in their studies that teaching the Arabic language and literature in schools and universities requires the knowledge of applied linguistics and updating the out-of-date teaching methods that are no longer suitable for the language learning needs of the students. Moreover, the results of this study provide historical evidence about the studies concerning teaching and learning of the Arabic language by Iranians. لقد شهدت المجلات العلمية المحکّمة الإيرانية في العشرتین الأخیرتین حرکة ملحوظة في مجال اللسانیات الوظیفية وما ينبع منها نحو أبحاث أخضعت في معرفة صعوبات تواجهها متعلِّمو العربية ومدرّسوها بالجامعات والمدارس الإيرانية، وفي معالجة تلک الصعوبات من منظار اللغويين، وتقديم حلول مناسبة لها. بما أنّ هذه الأبحاث تعدّ مصدرا هاما لدى الباحثين والمهتمين بتحسين عملية التعليم، فتطرّق البحث الحالي إلى تناول 22 مجلة و140 بحثا أنتشِر منذ سنة 2001م إلى 2020م في قضايا تعلّم وتعلیم العربية للناطقين بالفارسية من الإيرانيين قد انتهج منهج تحليل المحتوى الکمّي ـ الکيفيّ فمن ثمّ صنِّفت المنشورات موضوعيا في ثماني مجموعات حتى تکشَف عن المواضع الأکثر اهتماما لدى الباحثين، وعن تفضيلهم اللغة الفارسية أم العربية في تدوين الدراسات، وعن نسبة عدد المنشورات في الفترة المحدَّدة. ومما دلت عليه نتايج البحث أنّ نسبة المقالات العربية تبلغ (61%) والفارسية (39%)، والدراسات النقدية في "الکتب التعليمية" قد احتلت مساحة کبيرة مثّلت 32% ، وسنة 2020م شهدت عددا کبيرا من البحوث في " تعليم اللغة العربية وتعلّمها في إيران" مقارنة للسنوات الأخرى. تسفر هذه البيانات عن زيادة اهتمام الباحثين بدراسات تعلاج الطرائق التدريسية والتعلّمية في ثلاث سنوات أخيرة؛ إضافة إلى زيادة عنايتهم بدراسات تتناول المحتويات التعليمية، والتحديات، وبتقديم حلول مناسبة متجهين إلى أنّ تعليم اللغة العربية وآدابها في جامعاتنا ومدارسنا يفتقر إلى آراء علم اللغة التطبيقي وتحديث أنماطه القديمة التي لا تفيد المتعلِّمين إفادة تلبي حاجاتهم اللغوية کما أنّ النتائج تعرضت لنا مستندا تاريخيا في أبحاث تعليم اللغة العربية وتعلّمها لدى الناطقين بغيرها من الإيرانيين.