شیراز، جامعة شیراز، کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، قسم اللغة العربیة وآدابها

نوع المستند: علمیة محکمة

المؤلفون

1 أستاذ مساعد فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة سمنان الإیرانیة

2 أستاذ مشارک فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة سمنان الإیرانیة

المستخلص

لاشک فی أنه لتعلم أی لغة یجب تعلم قواعد تلک اللغة ومن هذا المنطلق، مادة الصرف والنحو هی من أهم المواد الدراسیة فی فرع اللغة العربیة فی إیران. عندما نتحدث مع الطلاب الإیرانیین فی فرع اللغة العربیة ندرک بأنهم یعانون ضعف المهارات اللغویة خاصة تطبیق قواعد اللغة العربیة وعندما نراجع المواد الدراسیة نرى بأنه هناک الکثیر من المواد الدراسیة فی هذا المجال والملفت للنظر أن معظم الطلاب یعرفون الفاعل والمفعول والمبتدأ والخبر ولکن لایمکنهم التحدث باللغة العربیة أو الکتابة باللغة العربیة باستخدام هذه القواعد. فما هو سبب ضعف الطلاب فی تطبیق القواعد اللغویة ولماذا لایمکنهم التحدث باللغة العربیة ولایمکنهم تطبیق القواعد النحویة فی کلامهم؟ فی هذه المقالة نرید الکشف عن أسباب هذا الضعف أولا، ثم تقدیم حلول لإزالة هذا الضعف. وأهم نتیجة وصلت إلیها هذه المقالة هی: عدم اتباع مناهج تدریس اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی الجامعات الإیرانیة من أبرز أسباب ضعف الطلاب فی تطبیق القواعد النحویة، بعبارة أخرى الکتب التی تدرّس فی الجامعات الإیرانیة هی نفس الکتب التی کُتبت للطلاب العرب وطریقة تدریس الصرف والنحو أیضا هی نفسُ الطریقة التی یتم اتباعها فی البلدان العربیة. وللارتقاء بمستوى الطلاب فی مجال قواعد اللغة العربیة علینا کتابة کتب جدیدة للطلاب الإیرانیین باستخدام مناهج تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها وتدریس القواعد التطبیقیة بدل القواعد النظریة.

الكلمات الرئيسية

عنوان المقالة [English]

Methods of Teaching Grammar in Arabic Language and Literature Major in Iranian Universities (Problems and Solutions)

المؤلفون [English]

  • habib keshawarz 1
  • mahmood khorsandi 2

المستخلص [English]

There is no doubt in it to learn any language must learn the grammar of that language, Grammar is the most important subjects in the Arabic language branch in Iran. When we are talking with the Iranian students in the Arabic language branch, Realize that they are suffering weak language skills, especially the application of the grammars of the Arabic language, When reviewing subjects see that there are a lot of subjects in this area. But them cannot speak Arabic or write Arabic using these grammars. At the beginning of this article we want to disclose the reasons for this weakness, and then offer solutions to remove this weakness. The most important result reached by this article are Failure to follow the teaching of Arabic to non-native speakers of the Iranian university, And books that taught in Iranian universities are the same books written for Arab students, We have written new books for Iranian students to use the Arabic language teaching curricula for non-native speakers and the teaching of practical rules, rather than the theoretical bases

الكلمات الرئيسية [English]

  • Arabic language
  • Iranian universities
  • Grammar teaching methods
  • Grammar books