نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• یوسف نظری ¹
• علی خطیبی ²

¹ جامعة شیراز

² طالب الدکتوراه، جامعة شیراز

المستخلص

المقروئیة أو الانقرائیة هو تقدیر الصعوبة التی یواجهها القاریء فی مستوی معین من المهارات و ذلک فی قراءة النص المکتوب. وتفید دراسة مقروئیة الکتب المدرسیة فی عدة جوانب أهمها إعداد المواد المکتوبة التی تتفق ومستویات تلامیذ کل صف من الصفوف الدراسیة، من حیث القدرة علی القراءة تسهیلاً للفهم. هناک عدة أسالیب وطرائق لقیاس مقروئیة المادة التعلیمیة؛ فطریقة تعتمد علی الاختبار والاستمارة والمقابلة، وطریقة أخری تتطرق إلی الانقرائیة عن طریق المعادلات والمحاسبات التی یتم إجراؤها علی النص. ومن هذه المعادلات، معادلة فرای (fry) التی جعلناها أساساً لدراستنا. وقد تبیّن لنا أنه من خلال جداول معادلة فرای لا یمکن تطبیقها على اللغة العربیة. ویرجع هذا الأمر إلی میزة الإعراب التی تنفرد بها اللغة العربیة. ولکننا استطعنا تطبیق القاعدة التدریجیة والتی تعتبر أساس معادلة فرای علی نصوص الکتب العربیة. هدفت هذه الدراسة إلی قیاس مستوی مقروئیة کتب اللغة العربیة فی المرحلة الثانویة الأولی مقارنة بکتب اللغة العربیة فی المرحلة الإعدادیة القدیمة ومدی التناسب بین النصوص ومهارات الطالب اللغویة، ونوع النص فی مستوی المقروئیة، والتعرف على ترتیب نصوص الکتاب حسب درجة مقروئیتها ومقارنة تدرج کتب کلا المرحلتین بعضها ببعض فی جدول یبین فیه مستوی المقروئیة. کشفت نتائج هذه الدراسة أن کتب اللغة العربیة لکلا المرحلتین القدیمة والجدیدة فی مستوی جید بالنسبة للجمل، أما بالنسبة لمقاطع فلا یوجد اتفاق تام بینها وبین معادلة فرای.

الكلمات الرئيسية

• المقروئیة
• معادلة فرای
• کتاب اللغة العربیة
• المرحلة الثانویة الأولی
• المرحلة الإعدادیة القدیمة

عنوان المقالة [English]

Readability level of Arabic books taught at current first high schools and old junior high schools in Iran based on Fry Equation

المؤلفون [English]

• yusuf nazari ¹
• ali khatibi ²

² shiraz university

المستخلص [English]

Evaluating readability means evaluating the difficulty with which the reader faces in text comprehension. Analyzing readability helps prepare new materials and determine the audience level by evaluating the texts. There are numerous methods to evaluate texts which are generally divided into two types. The first type is based on interviews, questionnaires and tests. The second type evaluates the readability of the text by using formulae and calculations. Among the formulae, one can refer to “Fry Formula” which is the basis of the current study. Assessing Fry’s suggested charts revealed that these charts are not suitable for Arabic language structure. The main reason for this lack of suitability is expressing the last letter of words in Arabic leading to an increase in syllables. However, on the other hand, the easy-to-hard rule of text distribution, which is the basis of Fry Equation, can be used for evaluating Arabic texts. The aim of this study is to investigate the readability of Arabic book of current first high schools in comparison with that of the old junior high schools. Investigating each and every book and also the holistic comparison of secondary school and old junior high school books showed that these books have served well in determining the average of sentences; however, regarding the syllable distribution, these books are not so logical, as it was mentioned in Fry Formula

الكلمات الرئيسية [English]

• readability
• Fry Formula
• Arabic language book
• first high school
• old junior high school