شیراز، جامعة شیراز، کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، قسم اللغة العربیة وآدابها

نوع المستند: علمیة محکمة

المؤلفون

1 ماجستیر تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها بجامعة إسطنبول أیدن، ترکیا

2 أستاذ تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها بجامعة إسطنبول أیدن، ترکیا.

المستخلص

هدفت هذه الدراسة إلى تسهیل تعلّم مفردات اللغة العربیة للدارسین الناطقین بغیرها وذلک من خلال تحدید معاییر تصمیم تطبیقات تعلّم المفردات العربیة فی الهاتف المحمول. واتبعت الدراسة المنهج الوصفی التحلیلی فی عرض معاییر تصمیم التطبیقات من الدراسات السابقة وتحلیلها، لاستخلاص المعاییر الخاصة بتصمیم تطبیقات تعلّم المفردات العربیة للدارسین الناطقین بغیرها. وقام المحکمون بإبداء ملاحظاتهم على قائمة المعاییر التی توصلت إلیها الدراسة، وقد تکونت من ستة محاور، وتسعة معاییر، و59 مؤشرا. وقدمت الدراسة عددا من التوصیات والمقترحات؛ منها: توظیف المعاییر التی تم إعدادها فی هذه الدراسة عند بناء تطبیقات تعلّم المفردات العربیة، وإجراء دراسات تقویمیة لتطبیقات تعلّم المفردات العربیة فی الهاتف المحمول من خلال تلک المعاییر.

الكلمات الرئيسية

عنوان المقالة [English]

Standard Criteria for designing Learning Vocabulary Mobile Applications for Non-Arabic Language Learners

المؤلفون [English]

  • Abdulrahman Alhossainy 1
  • Candemir Doğan 2

1 M. A in TAFL, Istanbul Aydin University, Turkey.

2 Professor in TAFL, Istanbul Aydin University, Turkey.

المستخلص [English]

The aim of this study is to facilitate learning Arabic vocabulary for non-Arabic learners by specifying the standards necessary for designing mobile applications. The study followed a descriptive-analytical approach in which the standards of application design from previous studies were examined and analyzed in order to extract the relevant standards for designing applications of learning Arabic vocabulary for non-Arabic learners. The results were presented to some evaluators whose ideas were incorporated into the study. This study consists of six axes, nine standards and fifty-eight indicators. Furthermore, a series of suggestions were made including using the standards introduced in this study in developing applications for learning vocabulary and conducting evaluation studies on applications according to these specified standards.

الكلمات الرئيسية [English]

  • Mobile Learning
  • Standards for Designing Language Applications
  • Vocabulary
  • Non-Speakers of Arabic