Document Type : Original Article
Authors
1 Associate Professor of Department of Quranic and Hadith Sciences, Ayatollah Borujerdi University, Iran.
2 M.A. Student of Arabic Language and Literature, Payam-e-Noor University, Iran.
Abstract
Image, as a source of interpretation of the text, is one of the most important factors that affect the teaching-learning process. Image is a structural feature of course books and if it has the necessary standards, it will facilitate teaching, will develop the text and content, and will be one of the most successful instruments of indirect teaching since as students see the images and combine them with the information, they internalize them. Rather than being a mere decoration of pages, images should be interesting to students and conform to educational goals. In many educational books, including new dictionaries, the use of images is very important for better transferring the content because with the images, the learner can visualize the meanings in his mind. Through a categorization of the images on the basis of the ideas of experts regarding the criteria of suitable images for course books, the current study statistically investigates the images of the Arabic course book of the 7th grade in the framework of the criteria put forward by these experts. The instrument is a questionnaire filled by the students of the 7th grade of Nowsoud. It seems that most of the important and effective criteria of suitable images for course books are fulfilled in the images of this book and rarely are they not met.
Keywords
إسماعیل، محمد.(2016) «منهج الصور في تعلیم اللغة العربیة (دراسة اللغة العصبیة)». Lisanudhad. سال سوم. شماره 3. ص 139-149.
إستوتي، ایوفوجي.(2014) تأثیراستخدام وسیلة الصورة في تعلیم مهارة الکلام التلامیذ الصف الثامن بالمدرسة الثانویة الإسلامیة نورالهدی فولی ترنجالیك. پژوهشی برای دریافت مدرک عالم دینی. اندونزی: دانشگاه تولونگ اگونگ.
اکرمی، جمال الدین.(1384) «بررسی عناصردیداری درتصویرگری(رنگ، بافت)». کتاب ماه کودک و نوجوان. شماره 95. ص96-106.
بن مان الأمة، صوفي وروحیزاف میزاني بن مت زین. (2012) «دور الصور في تعلیم المفردات والتراکیب العربیة للناطقین بغیرها». مجلة الدراسات اللغویة والأدبیة. العدد 2. ص 135-159.
جموعی، تارش.(2013) المعاجم الموجهة للطلاب فی ضوء المعجمیة الحدیثة؛ معجم الطلاب لیوسف شکری-عینة. رساله کارشناسی ارشد رشتة زبان وادبیات عربی. دانشگاه قاصدی مرباح (ورقلة).
داوری اردکانی، نگار وآناهیتا فارسی.(1392) «گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان: نقش ارتباطی و کارکرد آثارگرافیک در رویدادهای آموزشی». پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان. سال دوم. شمارة نخست.
ذوفن، شهناز و خسرو لطفي پور.(1373) تولید وکاربرد مواد آموزشی. تهران: شرکت چاپ ونشر ایران.
زارعی زوارکی، اسماعیل و فاطمه جعفرخانی.(1392) «بررسی کاربرد تصویر درآموزش ویژه». مجله تعلیم و تربیت استثنایی. سال سیزدهم. شماره 7. پیاپی120. صص 27-36
سعدي، حشمت الله.(1376) «کاربرد عکس در آموزش کشاورزی». جهاد. سال هفدهم. شماره 195. ص-24.
شاد قزوینی، پریسا.(1387) «ویژگی‌های تصویری در کتاب‌های قرانی کودکان». پژوهش‌های قرانی. سال چهارم. شماره 54-55. ص 290-310.
الفاعوري، عوني و إیناس أبوعوض.(2012) «أثراستخدام الصورة فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها في الجامعة الأردنیة». مجلة دراسات العلوم الإنسانیة و الإجتماعیة. المجلد39. العدد 2. ص 275-284.
القاسمي، علي.(1991) علم اللغة وصناعة المعجم. الطبعة 2. الریاض: جامعة الملك سعود.
قپانداری بیدگلی، فهیمه، و سید محمد ضیا حسینی.( 1392) «تأ ثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی آموزان خارجی؛ مطالعه‌ی موردی فارسی آموزان کره‌ای». پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان. سال دوم. شماره 2. ص 119-138.
کعسیس، بدرة.(2010) سیمیائیة الصورة في تعلیم اللغة العربیة. رسالة الماجستیر. الجزائر: جامعة فرحات عباس (سطیف).
کوهیل، ژوزف.(1393) «استفاده از تصویر در تدریس تاریخ». مجله رشد آموزش تاریخ. ترجمه: داریوش زارع و منصور چهرازی. دوره 15. شماره 4. صص 10-16.
لورین والتر و موریس سنداک.(1377) «فضای خالی در متن؛ گفت و گوی والتر لرین با موریس سنداک». پژوهش نامه ادبیات کودک و جوان. ترجمه: زهره قایینی. شماره 11و12. ص 75-81.
متّقي زاده، عیسی والآخرون.(1398) «معاییر تألیف معجم مصوّر للمفردات المشترکة لمتعلّمي العربیّة من الناطقین بالفارسیّة». دراسات في تعلیم اللغة العربیة وتعلمها. السنة الرابعة. العدد 8. ص 115-138.
)