نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلف

• روح الله هادی صیادی نجاد

جامعة کاشان، کلیّة الآداب و اللغات الأجنبیّة، قسم اللغة العربیّة

المستخلص

التواصل فی العالم العربی یعتمد بدرجة کبیرةٍ علی السیاق وذلک عکس المجتمعات الغربیّة حیث لا یلعبُ السّیاقُ دوراً کبیراً فی التواصل. فثقافات الشرق الأوسط الّتی تنتمی إلیها کلّ الدّول العربیّة تأتی فی المرتبة الثانیة مباشرة بعد الیابان فی اعتمادها علی السّیاق. اتّبع الباحث فی هذه الورقة البحثیّة، المنهج الوصفی- التّحلیلی وذلک بتسلیط الضوء علی دور السّیاق اللغویّ فی تعلیم اللغة العربیّة. هذه الدراسة تنمّ عن أنّ النظریّة السیاقیّة تمثّل الحجر الأساس فی تعلیم اللغة العربیّة لغیر الناطقین بها، وسیاق الجملة من أکثر السیاقات المستعملة فی الأنشطة اللغویّة لدی متعلّم اللّغة العربیّة. ومن نتائج هذه الدراسة أنّ منهج «طرح الأسئلة الذاتیّة» یمثّل وسیلة فعّالة فی تنمیة استقلالیّة الطلبة فی تعلّم اللغة، ومناهج «تلخیص الفقرة»، و«التصاحبات اللغویّة» و«ملء الفراغ» تنمّی ذخیرة المتعلّم اللغویّة وتطوّرُ قدرته علی إدراک مفاهیم الکلمات من خلال سیاقاتها المتنوّعة.

الكلمات الرئيسية

• تعلیم اللّغة العربیّة للناطقین بغیرها
• السیاق اللغویّ
• السلوکات اللفظیّة
• التواصل

عنوان المقالة [English]

The role of linguistic context in teaching Arabic language to non-Arabs

المؤلف [English]

• rouhollah saiiady nezhad

University of Kashan, faculty of Foreign Literature and Languages, Department of Arabic Language and Literature

المستخلص [English]

Communication in the Arab world is based on style and this is against to the Western world in which style does not play an important role in communicating. The Middle East cultures, which most of Arabic countries are part of, are the second ranking after Japan in relying on the linguistic context. The present researcher tried to show the role of linguistic context in teaching Arabic language by using a descriptive-analytic method. The results showed that the context view is a main element in teaching Arabic language to non-Arabs and sentence context is frequently used in activating the language of Arabic learners. Moreover, “self-questioning” is an efficient method for developing students’ autonomy in learning the language and methods like “paragraph summarizing” and “collocating” and “filling in the blanks” improve students’ vocabulary knowledge and contribute to their understanding of words in different contexts.

الكلمات الرئيسية [English]

• context
• language manners
• successful connection
• teaching Arabic language