نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• فاطمه اعرجى ¹
• سهیلا محسنی نژاد ²

¹ جامعة طهران

² جامعة الامام الصادق ع قسم الاخوات

المستخلص

تلعب الدوافع دوراً هاماً في تعلّم اللغة الثانية، لأن الدافع یبدأ بالحاجة، ومن ثم یؤدي إلى سلوک يحرک الفرد نحو الهدف. وتعلم اللغة عملیة ادراکیة تتم من خلال المعالجة الداخلية للمعلومات. ویعتبر «الدافع الثقافي» المؤشر الأساس في تلبیة حاجة الإنتماء لدی متعلمي اللغة العربیة. یهدف هذا البحث إلی دراسة تأثیر الحوافز الثقافیة علی رفع مستوی الکفاءة اللغویة لدی متعلمي اللغة العربیة في معهد إیران للغات في طهران، ذلک وفق نظریة LASS لبرونر، وذلک من خلال الإجابة علی السؤال التالي: ما مدی أهمیة حاجة الانتماء ومن ثم الحوافز «الثقافیة – المکتسبة»، في  رفع مستوی الکفاءة اللغویة لدی المتعلمين في معهد إیران للغات وفق منهج برونر؟ وفق رؤية برونر أنّ التعلم یتم من خلال البحث عن المعرفة، فکلما اتسعت دائرة معارف المتعلم عن ثقافة اللغة المستهدفة، زادت قدرته علی استیعاب اللغة، وکلما زادت دوافعه للانتماء إلی الجماعة الکلامیة یصبح أکثر قدرة علی استخدام تلک اللغة. إتبعت الدراسة المنهج المسحي– التحلیلي، فتمّ اختیار 30 طالبا من متعلمي اللغة العربية في معهد إیران للغات في  المستوی المتقدم، واعتمدت الدراسة علی أسلوب العینة العمدیة، ومن خلال استمارات الاستبیان. استنتجت الدراسة أنه إذا مُهدت الظروف للشعور بحاجة المعرفة الثقافیة أولاً والانتماء ثانیاً، ستکتمل دائرة الدوافع. وهناک درجة من عدم القدرة علی التنبؤ عند المتعلمین للحصول علی مهارات اللغة العربیة مقابل الحصول علی نتیجة ملموسة قادرة علی تلبیة الحاجات وفق هرم مازلو، وحاجة الانتماء بالتحدید. وإنّ حوافز تعلم اللغة العربیة تتعلق بصورة مباشرة بمدی الحرمان من الجماعة الکلامیة لدی المتعلم ومدی اقتناعه بأنّ هذا الحرمان یمکن تلبیته أو سدّه من خلال تعلّم اللغة العربیة.   

الكلمات الرئيسية

• هرم الحاجات
• الحوافز الثقافیة
• نظریة LASS لبرونر
• حاجة الانتماء
• معهد إیران للغات

عنوان المقالة [English]

Impact of cultural motivations and the sense of belonging to target community on Learning Arabic based on Brunner’s LASS theory : A study on Iran Language Institute Students

المؤلفون [English]

• fatima Araji ¹
• soheila mohseni nejad ²

¹ PhD in Arabic Language and literature, Tehran University, Iran.

² Assistant Professor in Arabic Language and Literature, Imam Sadiq University, Iran.

المستخلص [English]

Need is an impulsive force creating motivation for a person to develop a certain behavior and achieve a goal. A person is normally aware of the motivations directing him/her to learn a second language. Language learning is a cognitive process involving internal processing of information. According to Maslow’s hierarchy of needs, the need to belong to a social group is one of the basic psychological needs of individuals. The purpose of this study is to investigate the impact of social community members, attitudes and orientations of a cultural society on language learning. In this study, cultural motivation and the need to be accepted by the target group was considered to be the fundamental factor for language learning. Using Bruner’s approach, the study sought to answer the extent to which learners’ sense of belonging and cultural-acquisition motivation can increase the level of language learning among ILI (Iran language learning institute). Bruner believes that learning is a discovery process through active search and the more a learner knows about the target culture, the more sense of belonging about target culture is created and higher level of abilities will be developed to learn a second language. Sample of this study included Iran language learning institute (ILI) students at advanced level of proficiency. Through purposeful sampling method, 30 students were selected for data collection. Results indicated that the motivation circle will be complete and meaningful if a person finds himself in a proper condition to learn about the culture and feels the sense of belonging. Results of this study showed that an unpredictable atmosphere for learners that their language learning motivation does not fall in Maslow’s pyramid. In general, being deprived from the target community and sense of belonging and believing that learning Arabic can fulfil a tangible need play a significant role in learning this language. 

الكلمات الرئيسية [English]

• The pyramid of needs
• Cultural motives
• Bruner’s LASS Theory
• Belonging Need
• Iran Language Institute