نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• عیسی متقی زاده ¹
• سید عدنان اشکوری ²
• سعید اسحاقی ³

¹ أستاذ في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تربيت مدرس، إيران.

² أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، إيران.

³ طالب في مرحلة الماجستير بجامعة تربيت مدرس، فرع تعليم اللغة العربية ، إيران

المستخلص

الهدف من تعليم النحو مساعدة الطلاب في تصويب لغتهم لكن تعليم النحو، بشكل وصفي ومنفصل عن المواقع اللغوية للحياة لم يستطع أن يحقق أهدافه بل قد جعل النحو أمرا معقدا، بحيث يشكو معظم دارسي اللغة العربية في المدارس والجامعات الإيرانية من صعوبته وغموضه وعدم قدرتهم على توظيفه. لذلك تعليم النحو بحاجة ماسة إلى تيسير أي تقريب المادة النحوية لغير المتخصصين من الطلاب، باستخدام النحو الوظيفي. على أساس الرؤية التقليدية نتعلم القواعد النحوية لنطبقها على اللغة، لكن من الممكن استخراج القواعد النحوية من اللغة بسهولة كما يفعله الطفل في اكتساب لغته الأم. لأسباب تاريخية وثقافية، تتوفر عند الناطقين بالفارسية حصلية ذي قيمة من الجمل والعبارات العربية أي الأنماط اللغوية من القرآن الكريم وغيرها من النصوص الدينية التي يمكن استغلالها لتيسير تعليم النحو العربي  في المستويات المختلفة. فهذا البحث مستندا إلى المنهج الوصفي- التحليلي، یهدف إلى تقديم منهج تطبيقي لتيسير تعليم النحو وتعلمه باستخدام هذه الأنماط اللغوية. من أهم النتائج التي حصل عليها البحث: أظهرت دراسة ميدانية أجريت بمشاركة أكثر من 30 شخصا أنّ الأنماط اللغوية الدينية هي من أفضل المصادر المتوفرة لدى الطلاب الإيرانيين وأكثرها من حيث العدد ولتيسير تعليم النحو لابد من تقديم القواعد النحوية خلال المواقف اللغوية للحياة وباستخدام الأنماط اللغوية المتوفرة عند الطلاب بمتابعة الخطوات الاثني عشر المقترحة.

الكلمات الرئيسية

• تعليم النحو
• تيسير النحو
• الأنماط اللغوية
• النحو الوظيفي
• النصوص الدينية

20.1001.1.25384678.2022.6.1.12.3

عنوان المقالة [English]

Simplifying Arabic language structure using linguistic patterns of holy Quran and religious texts

المؤلفون [English]

• Isa Motaghizade ¹
• Sayed Adnan Ashkevari ²
• Saeed Es-haghi ³

¹ Prof. of Arabic language and Literature Department, Tarbiat Modares University.

² Assistant Prof. of Arabic language and Literature Department, Kharazmi Unversity.

³ Master Student at Arabic language and Literature Department, Tarbiat Modares University.

المستخلص [English]

The purpose of teaching Arabic language is helping learners with correcting their language. However, descriptive teaching of Arabic language structure as a decontextualized phenomenon (without considering real life context) has become a complicated problem. Most of high school students and Arabic language students at university level complain about the challenges with complexity of Arabic grammar and their incapability in using the structure of this language. Therefore, Arabic language teaching, using functional grammar, needs simplification of its structure for students of all level of proficiency.  Looking from traditional point of view, we learn the grammar to apply it to the language but it could be easily discovered from the language itself, exactly like a child who learns his first language. Due to some historical and cultural reasons, there is a precious portion of Arabic statements and sentences from holy Quran and other religious sources available for the speakers of Persians which could be exploited within Arabic grammar simplification at different levels. This study tries to provide a functional method to simplify teaching and learning Arabic grammar, by using these language patterns. Results of a field study with 30 participants showed that the religious language patterns are the best and most frequents available sources for Iranian students. To simplify Arabic grammar teaching, it is necessary to use suggested 12-step procedure and present grammatical points within real life situations and use authentic examples to teach the grammar.

الكلمات الرئيسية [English]

• Teaching Grammar
• Grammar simplification
• Language patterns
• Functional grammar
• Religious texts