نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• صلاح الدین عبدی ¹
• زهرا بابایی ²

¹ أستاذ مشارك في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة بوعلی سینا، ایران.

² خريجة مرحلة الماجستير في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة بوعلی سینا، ایران.

المستخلص

يهدف البحث مستخدماً تحليل المحتوی لکتاب الصف الثامن المطبوع سنة 1398ش إلی تحدید درجة معامل إشراکية الکتاب العربي لطلاب الصف الثامن للثانویة الأولی.  وقد اتّبع البحث الحالي تحلیل المحتوی مستنداً إلی طریقة ولیم رومي وتمّ تطبيق هذا البحث على أساس الغرض من البحث وهو وصفي بناءً على تصميم البحث وكان المنهج المستخدم في هذا البحث منهجًا استنتاجيًا ومجتمع البحث هو الكتاب العربي للصف الثامن، نشر عام 1398ش وعیّنة البحث هي المحتوی(النص)، والصور، والأنشطة(الأسئلة والتمارین) وكانت العيّنة الإحصائية مماثلة للمجتمع الإحصائي في مجال الصور والأنشطة ولکن تمّ تقسيم محتوی الكتاب إلى ثلاثة أجزاء وتمّ اختيار خمس وعشرين جملة بشكل عشوائي من كل جزء. وحدة التحليل: المحتوی(النص)، والأنشطة، والصور، والوحدة المسجلة: "تواتر الفئات ، والمعدل، أوالنسب المئوية...". بعد إجراء التحلیلات والتأکد من ثباتها أسفرت النتائج عن معامل إشراکية الکتاب العربي للصف الثامن للطلبة في عرض المحتوی والصور بلغتا 0.2 وهما أقلّ من الحد الأدنی للقبول الذي حدّده رومي والبالغ 0.4، أما معامل إشراکية للأنشطة فقد بلغ 0.58 وهو ضمن الحد المقبول؛ لذلك، لا يدعو هذا الكتاب الطلاب إلی إجراء البحث في قسم المحتوی(النص) والصور، بل في قسم الأنشطة(التمارین) فيها بیانات کافية لقيام الطلاب بالإستقصاء والبحث.

الكلمات الرئيسية

• الکتاب المدرسي
• الکتاب العربي للصف الثامن
• تحلیل المحتوی
• منهج ولیم رومي
• درجة معامل الإشراکية

20.1001.1.25384678.2022.6.1.7.8

عنوان المقالة [English]

Studying Degree of Involvement Coefficient of the Eighth grade Arabic Book based on William Romey’s method

المؤلفون [English]

• SALAHADDIN ABDI ¹
• ZAHRA BABAEI ²

¹ Associate Professor in Arabic Language and Literature, Bu-Ali- Sina University, Iran

² Graduate Student in Arabic Language and Literature, Bu-Ali- Sina University, Iran.

المستخلص [English]

The aim of the research is to find out the degree of involvement of the eighth grade Arabic book published in 2019-2020 in order to analyze the content. This research uses William Romy’s method for content analysis. This is an applied study and descriptive based on the research design. The research uses a deductive approach. The statistical population of the eighth grade Arabic book is published in 2019-2020. The statistical sample was the same as the statistical population in terms of images and queries in the context of the book. It was divided into three parts, and twenty-five sentences were randomly selected from each part. Therefore, the field unit in this research was educational, and analysis units were text, questions and pictures, and registration unit was the number of categories, average, percentage. The findings showed that the content of the eighth Arabic book is presented in an inactive text and the images section in the active exercises section. In the field of text and images, the students’ engagement coefficient was equal to 2%. It is also shown that the content is inactive in text and images section, but the context of the questions is the students’ engagement coefficient equal to 0.58, which indicates that the exercises in this book are active. Therefore, this book is not satisfying in the text and images section, but satisfies learners in the exercises section.

الكلمات الرئيسية [English]

• Scholastic Book
• Eighth Grade Arabic book
• Content Analysis
• William Romy’s method
• Degree of Involvement Coefficient