نوع المستند : علمیة محکمة
المؤلف
أستاذة مساعدة في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الإمام صادق(ع)، إيران.
المستخلص
يعتبر عرض العناصر اللغوية في المناهج التعليمية (الأصوات، المفردات، التراكيب) من القضايا المهمة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وبالذات تحديد المفردات اللغوية لأنها تعتبر عنصراً أساسياً من عناصر أي لغة لدورها الجوهري في عملية الاتصال في المهارات اللغوية. عمدت الباحثة إلى دراسة المفردات في المناهج الدراسية، وذلك باختيار سلسلة «مفتاح العربية» الكتاب المبتدئ لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها نموذجاً لها، لذلك يهدف هذا البحث إلى: تشخيص أسلوب عرض المفردات اللغوية المتبع في كتب تعليم اللغة العربية. تنتهج الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتستخدم أدوات تحليلية مثل استمارات التحليل، والتي تحتوي على البيانات الأولية وفئات المحتوى ووحدات التحليل وتصميم استبانات خاصة للمتخصصين في هذا المجال. استنتجت الدراسة أن الإستراتيجيات اللغوية وغير اللغوية لعرض المفردات في الكتاب الدراسي «مفتاح العربية» كانت مناسبة بشكل عام.
الكلمات الرئيسية
عنوان المقالة [English]
Linguistic and Non-Linguistic Strategies for Teaching Vocabulary in Methods of Teaching Arabic Language to Non-Arabic Speakers (Case Study of Muftah Al-Arabiya Collection)
المؤلف [English]
- Soheila Mohseninejad
Assistant Professor in Arabic Language and Literature, Imam Sadiq University, Iran.
المستخلص [English]
Presenting linguistic elements in language teaching (sounds, vocabularies and structures) is an important issue in teaching Arabic to non-Arabic speaking learners. Words are important elements in any language and plays a key role in learning all skills. This research, relying on “Muftah al-Arabiya” elementary level, deals with strategies and methods of teaching words in this book as a complementary package of teaching Arabic to non-Arabic speaking learners. A descriptive analytic method as used in this study. Analyses forms and primary data, content classification and experts’ surveys were used in this study. Results showed that linguistic and non-linguistic strategies to represent words in Muftah al-Arabiya textbook is generally appropriate.
الكلمات الرئيسية [English]
- Linguistic and non-linguistic strategies
- linguistic elements
- vocabulary
- Miftah Al-Arabiya
- teaching Arabic to non-native speakers
فخر، الراسخ. (2014م). تعلیم المفردات بغیر اللغة العربیة، نظریا تطبیقیا. Jurnal Lisanu ad-Dhad. Vol. 01 No. 02..
الرهبان، أحمد وآخرون.(2017م). الدليل التطبيقي لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. الطبعة الثانية. إسطنبول، تركية: دار نشر أكاديمية.
الرهبان، أحمد، ومعتصم محمد حمد وراوية المحني.(2017م). مفتاح العربية، سلسلة في تعليم العربية للناطقين بغيرها الكتاب المبتدئ (القراءة والكتابة1). الطبعة الأولى. إسطنبول: دار نشر أكاديمية.
الرهبان، أحمد؛ وراوية المحني، ومعتصم محمد حمد.(2018م). مفتاح العربية، سلسلة في تعليم العربية للناطقين بغيرها الكتاب المبتدئ (المحادثة والاستماع1). الطبعة الأولى. إسطنبول:دار نشر أكاديمية.
عبد الباري، ماهر شعبان. (2011م). «تعليم المفردات اللغوية لغير الناطقين بالعربية». ورقة عمل مقدمة للمؤتمر العالمي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بعنوان: اللغة العربية للناطقين بغيرها: التجارب والتحديات. المنعقد بمركز فنار الدوحة قطر.
عبد الباری، ماهر شعبان.(2010م). تعلیم المفردات اللغویة . الطبعة الأولى. عَمّان: دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة.
عبد الباري، ماهر شعبان. (2010م). إستراتیجیات تعلیم المفردات. الطبعة الأولى. عَمّان: دار المسیرة للنشر والتوزیع.
العلوي، محمد إسماعيل. (2017م). تدريس المفردات النظرية والتطبيق، الدليل التدريبي في تدريس مهارات اللغة العربية وعناصرها للناطقين بغيرها. الطبعة الأولى. الرياض: مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية.
العناتي، ولید أحمد.(2005م). «مفردات العربیة دراسة لسانیة تطبیقیة في تعلیمها للناطقین بغیرها». سجل المؤتمر العالمي لتعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها.الرياض: جامعة الملك سعود، معهد اللغة العربیة الریاض.
طعیمة، رشدي أحمد، وعلي أحمد مدكور وإیمان أحمد هریدی. (2010م). المرجع في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بلغات أخری. القاهرة: دار الفكر العربي.
طعیمة، رشدی أحمد.(1986م). المرجع في تعلیم اللغة العربیة للناطقین بلغات أخری. الجزء الثاني. مكة المكرمة: جامعة أم القری..
طعیمة، رشدی أحمد. (1989م). تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليب. لايسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهیم. (2009م). كن متخصصا إضاءات لرفع كفاءة معلمي اللغة العربیة لغیر الناطقین بها، العربیة للجمیع. المملكة العربية السعودية.
الهاشمي، عبد الله؛ ومحمود علي. (2012م). «استراتيجيات تعلم المفردات لدى دارسي اللغة العربية في جامعة العلوم الاسلامية بماليزيا واعتقاداتهم المتعلقة بها». المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مجلد8. عدد2.
المصادر الأجنبية
ZAINUDDIN, N, & SAHRIR, M, & NASIR, & JAFFAR, M. (2017). ARABIC VOCABULARIES VIA EFFECTIVE MULTIMEDIA.ULUM ISLAMIYYAH.THE MALAYSIAN JOURANL OF ISLAMIC SCIENCES.Vol. 19.Zukhaira (2010). تدریس مفردات اللغة العربیة واختبارتها لمرحلة المتوسطة. LANGUAGE CIRCLE Journal of Language and Literature IV/2.
)