نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• دعاء الشنطي ¹
• ايمان ابو دحروج ²

¹ باحثة دکتوراه بجامعة محمد الخامس الرباط فلسطينية

² الجامعة الاسلامية.قسم المناهج وطرق التدريس.فلسطين.غزة

المستخلص

تهدف الورقة إلى تسليط الضوء على المقاربات الحديثة لتعلم اللغة، والتي انبثقت عن المقاربة التواصلية، حيث تعتبر المقاربة التواصلية من أکثر مناهج تدريس اللغة انتشارًا، وهو عبارة عن مظلة تشتمل على العديد من الممارسات التدريسية، والهدف الأساسي لها تنمية قدرة المتعلم على التواصل باللغة الهدف في المواقف الحقيقية، وبالتزامن مع نمو المقاربة التواصلية انبثقت عنها العديد من المقاربات القائمة على التواصل ومنها: التعلم القائم على المهمة، والتعلم القائم على المحتوى، والتعلم المستند على الکفاءة، والتعلم المستند على النص. تهدف الورقة إلى تسليط الضوء على المقاربات الحديثة لتعلم اللغة، والتي انبثقت عن المقاربة التواصلية، حيث تعتبر المقاربة التواصلية من أکثر مناهج تدريس اللغة انتشارًا، وهو عبارة عن مظلة تشتمل على العديد من الممارسات التدريسية، والهدف الأساسي لها تنمية قدرة المتعلم على التواصل باللغة الهدف في المواقف الحقيقية، وبالتزامن مع نمو المقاربة التواصلية انبثقت عنها العديد من المقاربات القائمة على التواصل ومنها: التعلم القائم على المهمة، والتعلم القائم على المحتوى، والتعلم المستند على الکفاءة، والتعلم المستند على النص.

الكلمات الرئيسية

• المقاربة التواصلية
• المقاربات القائمة على العمليات
• المقاربات القائمة على الإنتاج

عنوان المقالة [English]

Modern approaches to language teaching

المؤلفون [English]

• Doa Al-Shanti ¹
• Eman Abu dahrouj ²

¹ Mohammed V University

² Isalamic uni.teaching and method department.gaza

المستخلص [English]

The paper aims to highlight the modern approaches to language learning that have emerged from the communicative approach, where communicative approach is one of the most widely used language curricula, an umbrella that includes many teaching practices, the primary objective of which is to develop the ability of the learner to communicate in the language that is the target in real situations, In conjunction with the growth of the interface approach, many networking approaches have emerged: task-based learning, content-based learning, competency-based learning, and text-based learning. The paper aims to highlight the modern approaches to language learning that have emerged from the communicative approach, where communicative approach is one of the most widely used language curricula, an umbrella that includes many teaching practices, the primary objective of which is to develop the ability of the learner to communicate in the language that is the target in real situations, In conjunction with the growth of the interface approach, many networking approaches have emerged: task-based learning, content-based learning, competency-based learning, and text-based learning.

الكلمات الرئيسية [English]

• Communicative approach
• Process -based approches
• Product-based approaches