نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• پوران رضایی چُوشَلی ¹
• سید عدنان اشکوری ²
• مرتضی زارع برمی ³

¹ الباحثة ما بعد الدکتوراه في تخصص اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، طهران، إيران

² أستاذ مشارک في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، طهران‌، إيران

³ أستاذ مساعد في قسم الترجمة العربية بجامعة دامغان، دامغان، إيران

المستخلص

إنّ الكتاب المدرسي أداة تعليمية كثيرة الاستخدام. فدراسة الأداة ونقدها تؤدي إلى تحسين جودة التعليم. يُعدّ کتاب «الرائد في تعليم اللغة العربية: کتاب الإنشاء»، لمسعود فکري (1397هـ.ش)، من المصادر التعليمية في مهارة الإنشاء باللغة العربية في إيران. تمّ تصميم الكتاب في ثلاثة مجلداته يتطرق إلى مهارة الکتابة أي الإنشاء في ثلاثة مستويات: تمهيدي، متوسط ومتقدم. تهدف الدراسة إلى تقييم المصدر التعليمي بالاعتماد على المنهج الوصفي-التحليلي وباستخدام أدوات الاستبيان القياسية ومعايير أنموذج مك دانف وشاو لتعزيز النقد المنهجي في إعداد النصوص التعليمية وتصنيفها وإزاحة المشاكل المحتملة للمصدر التعليمي. یتشکل المجتمع الإحصائي من مجموعتین: الطلاب والمدرسین. لقد قام بتحليل كتاب الرائد خمسة مدرسین متخصصین بتدریس مهارة الکتابة العربية وكذلك خمسة وعشرون طالباً من جامعة المذاهب الإسلامية فرع طهران، ممن قرأوا الکتاب بمجلداته الثلاثة في العامین الدراسيين 1399 إلی 1400 هـ.ش (ثلاثة فصول)، وذلك بالطريقة الإلکترونية في ظروف جائحة کورونا. تظهر النتائج أن الكتاب من وجهة نظر الطلاب والمدرسين له تأثير إيجابي في تحسين مهارة الکتابة لدى المتعلمين. وبالطبع هناك بعض النواقص والعيوب للكتاب، فيمكن الإشارة إلی: عدم توفر ملف صوتی للكتاب، وعدم استخدام المخططات والصور من أجل الإلقاء الأفضل لمفاهيم الدرس، وعدم تحديد مخاطبي الكتاب ومتلقيه. 

الكلمات الرئيسية

• الکتاب المدرسي
• تعلیم العربیة للناطقین بالفارسية
• مهارة الکتابة
• الرائد في تعليم اللغة العربية
• أنموذج مك دانف وشاو

20.1001.1.25384678.2022.6.2.1.4

عنوان المقالة [English]

Requirements for Arabic writing skills text books based on McDonough and Shaw’s model: A case study of The Book of Al-Raid in Teaching Arabic Language: The Book of Composition

المؤلفون [English]

• Pouran Rezaei Choshali ¹
• Sayyed Adnan Eshkevari ²
• Morteza Zare Beromi ³

¹ Post-doctoral researcher in Arabic Language and Literature, kharazmi university, Tehran, Iran

² Assistant professor (PhD) in Arabic language and Literature, kharazmi university, Tehran, Iran

³ Assistant professor (PhD) in Arabic Language Translation, Damghan University, Damghan, Iran

المستخلص [English]

A textbook is a useful educational tool. Analyzing this tool improves the quality of education. The Book of “Al-Raid in Teaching Arabic Language: The Book of Composition”, by Masoud Fekri (2019) is one of the educational resources for Arabic writing skills in Iran. This book is designed in three volumes that teach writing skills in three levels: beginner, intermediate and advanced. The aim of this study is to promote the methodical critique in the preparation and compilation of textbooks and eliminate possible errors in them. The study uses a descriptive-analytical approach with standardized questionnaire as a tool and evaluation criteria of McDonough and Shaw’s model to evaluate this textbook. Two groups of students and teachers make up the statistical population of this study. Twenty-five students of the University of Islamic Religions, Tehran Branch, who have read three volumes of Raid’s book in three semesters of the academic years 2020-2022 in online classes due to corona virus restrictions, and five instructors of the Arabic writing skills course have also analyzed the book. Findings show that according to the students, this book has a positive effect on improving the learner’s writing skills and teachers have also given positive reviews about the role of this book in writing skills. Of course, there are some shortcomings that can be pointed out: the unavailability of the book’s audio files, the lack of use of diagrams and images to help better understand the concepts, and the not specifying the target audience of the book.

الكلمات الرئيسية [English]

• Textbook
• Teaching Arabic to Persian speakers
• Writing skill
• Al-Raid in teaching Arabic language
• McDonough and Shaw’s model