نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلف

• ابراهیم نامداری

جامعة پیام نور

المستخلص

إنّ عدم دوافع تعلم اللغة العربیة وحوافزها والمنهجیة فی تنمیة الاهتمام لهذه المرحلة یرجع إلى نقص الکوادرالبشریة الخبیرة والفهم الخاطئ للعلاقة بین العربیة والفارسیة والعلوم القرآنیة. یهدف المقال إلی کشف عوامل عدم اهتمام طلاب المدارس الثانویة للدروس العربیة فی مدینة جیلان غرب، وتحقیقًا لهذه الغایة، تم اختیار 130 طالبة من بین طالبات المدارس الثانویة و35 مدرس اللغة العربیة من هذه المدینة عن طریق أخذ عینات عشوائیة بسیطة. واعتمد الباحث على استخدام استمارة مکونة من 30 سؤالًا لجمع البیانات کأداة للبحث. تم استخدام اختبار t لعینة واحدة، واختبار t لعینتین مستقلتین فی تحلیل البیانات، کما استخدم اختبار توکی (Tukey) البعدیة تأکیدا علی أسئلة البحث أو رفضها وتصنیف الأسباب التی أثرت على عدم اهتمام الطلاب. وأظهرت النتائج أن فرضیات t الثلاث التی لوحظت فی إجابات المعلمین والطلاب على مستوى 01/0>p   کانت ذات دلالة احصائیة، أی أنّ أسباباً کجودة محتوى الکتب وکفاءة المعلمین التخصصیة والفنیّة لها أثر أعلی من متوسط المعامل.

الكلمات الرئيسية

• عدم اهتمام الطلاب
• الدروس العربیة
• جودة محتوى الکتب
• کفاءة المعلمین التخصصیة والفنیّة

عنوان المقالة [English]

Investigating the causes of high school students’ disinterest in Arabic language in Gilangharb

المستخلص [English]

Lack of motivation to learn Arabic and practices create interest in the lesson related to factors such as lack of skilled manpower, and failure to properly explain the relationship between Arabic, Persian Science and religion and Qur’an. The aim of the present study is the causes of low interest high school students to learn Arabic in Gilangharb city. For this purpose were chosen among all high school students in the city Gilangharb and Arabic teachers in this city 130 students and 35 teachers of Arabic randomly. To gather information the researcher used a questionnaire of 30 questions. The results showed three hypotheses have been observed in t was significant the responses of teachers and students at P<0/01. This means that is effective these factors (quality of the content of the books, teachers’ mastery of specialized teachers and professional proficiency) above average.

الكلمات الرئيسية [English]

• Low interest student
• Arabic Lesson
• Content Quality Books
• Specialized proficiency teachers
• professional proficiency of teachers