نوع المستند : علمیة محکمة

المؤلفون

• یوسف متقیان نیا ¹
• شهلا جعفری ²

¹ دکتوراه في اللغة العربیة وآدابها بجامعة شهید تشمران أهواز، أهواز، إیران.

² دكتوراه في اللغة العربية وآدابها بجامعة شيراز، شيراز، إيران.

المستخلص

التنمية المستدامة هي نمو متوازن يحفظ حقوق الأجيال القادمة، ويُلبّي متطلبات الحاضر بيئياً واقتصادياً واجتماعياً دون استنزاف الموارد. وتُعد الكتب الدراسية أداةً حيوية لتعليم مفاهيم التنمية المستدامة وغرس قيمها. وبالرغم من أهمية تطوير المناهج الدراسية لمواكبة متطلبات التنمية المستدامة، إلا أنّ تحليل كتب إيران الدراسية يكشف عن فجوات واضحة في تحقيق التوازن بين الأبعاد الثلاثة للتنمية المستدامة، خاصة في مناهج اللغة العربية، حيث يغلب الاهتمام بالجانب النظري على حساب دمج المهارات العمليّة ومفاهيم الاقتصاد المعرفي والبيئة الحديثة. من هنا تسعی الدراسة معالجة التنمية المستدامة في في كتب العربية للمرحلة الثانوية الثانیة بمنهج تحليل المحتوى لاستخراج وإحصاء مؤشرات الأبعاد الاجتماعية والاقتصادية والبيئية. توصّلت الدراسة إلى أنّ الکتب المذکورة  في البعد الاجتماعي ترکّز بشكل قوي على تعزيز القيم الإسلامية والهوية الدينية والتعليم والتراث الثقافي، لكنها تعاني من ضعف في تمثيل مؤشرات المشاركة الاجتماعيّة، العدالة، والتفاعل المدني، مما يحد من بناء مجتمع متماسك وشامل قادر على تحقيق التنمية المستدامة المتوازنة. وکذلك تركّز المؤشرات الاقتصاديّة على تعزيز أهمية السياحة والحد من البطالة، وغرس قيم العمل والإنتاج والاقتصاد الرشيد المستندة إلى تعاليم الإسلام، مع اهتمام متوسط بالتنمية الريفية والمهارات الحرفية، لكنه يحتاج إلى تطوير شامل يشمل مفاهيم الاقتصاد المعرفي، الابتكار، وريادة الأعمال لضمان إعداد جيل قادر على مواجهة تحديات التنمية المستدامة بشكل متوازن. وأما في المؤشرات البيئية فشهد البحث تعزيز الوعي النظري بالحفاظ على الموارد الطبيعية ومكافحة التلوث والعناية بالماء والزراعة من منظور إسلامي تقليدي، لكنه يفتقر إلى تناول عملي شامل لقضايا بيئية حديثة مثل الاقتصاد الأخضر والتغيّر المناخي، مما يستدعي مراجعة وتطوير النّصوص التعليمية لتحقيق توازن متكامل في التنمية المستدامة.

الكلمات الرئيسية

• التنمية المستدامة
• الکتب الدراسيّة
• تعلّم اللغة العربيّة
• المرحلة المتوسطة الثانیة

عنوان المقالة [English]

Content Analysis of Arabic Language Textbooks for the Second Intermediate Stage (Literature and Humanities Branch) in Light of Sustainable Development Concepts

المؤلفون [English]

• Yousef Motaqiannia ¹
• Shahla Jafari ²

¹ Ph.D. in Arabic Language and Literature, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.

² Ph.D. in Arabic Language and Literature, Shiraz University, Shiraz, Iran.

المستخلص [English]

Sustainable development is balanced growth that preserves the rights of future generations and meets present environmental, economic, and social needs without depleting resources. Despite the importance of curriculum development to meet sustainable development requirements, analysis of Iranian textbooks reveals clear gaps in balancing the three dimensions of sustainable development, especially in Arabic curricula, where theoretical aspects dominate over integrating practical skills, knowledge economy concepts, and modern environmental issues. Therefore, this study aims to address sustainable development in secondary Arabic textbooks through quantitative content analysis to extract and count indicators of social, economic, and environmental dimensions. The study found that the mentioned books strongly focus on enhancing Islamic values, religious identity, education, and cultural heritage in the social dimension but suffer from weak representation of social participation, justice, and civic engagement indicators, limiting the building of a cohesive, inclusive society capable of achieving balanced sustainable development. however, comprehensive development is needed to include knowledge economy concepts, innovation, and entrepreneurship to prepare a generation capable of facing sustainable development challenges in a balanced way. Regarding environmental indicators, the study observed enhanced theoretical awareness of preserving natural resources, combating pollution, and caring for water and agriculture from a traditional Islamic perspective, but it lacks comprehensive practical coverage of modern environmental issues such as the green economy and climate change, necessitating review and development of educational texts to achieve an integrated balance in sustainable development.

الكلمات الرئيسية [English]

• Sustainable Development
• Textbooks
• Learning Arabic
• Second Intermediate Stage