ا
-
الأنماط التدريسية
اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]
-
الإجهاد الدراسي
دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]
-
الإستراتيجيات اللغوية وغير اللغوية
الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]
-
الإشكالية التدريسية
اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]
-
الإشکالیات
إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]
-
الاتساق
الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]
-
الاستعارات القائمة على المخطّط
دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]
-
البراغماتية
قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]
-
التداوليّة البينيّة
تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]
-
التعلم الإلکتروني
دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]
-
التعلم المنظم ذاتيا
دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]
-
التعليم
قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]
-
التعليم الإلکتروني
التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]
-
التعليم الحضوري
التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]
-
التعليم والتعلم
دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]
-
التعلیم الافتراضي
دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]
-
التقويم
تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]
-
التقییم الديناميکي
دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]
-
الجامعات الإيرانيّة
معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]
-
الحوافز الثقافیة
دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]
-
الذکاءآت المتعددة
تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]
-
الذکاءات المتعددة
علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]
-
الرضا عن التعلم الإلکتروني
دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]
-
الصفة
إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]
-
الصورة النمطية
تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]
-
الطريقة المتكاملة
دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]
-
الطلاب الناطقون بالفارسیة
إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]
-
العربية لغير أبناءها
تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]
-
العربية للعال
تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]
-
العصر الحدیث
مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]
-
العناصر اللغویة
الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]
-
الكتاب المدرسي
الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]
-
الكتابة العلمية
الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]
-
الكتابة المتقدّمة
معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]
-
الكتب التعلمية
اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]
-
الكُتُب المدرسیّة
مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]
-
الکتاب الدراسي
دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]
-
الکتب التعلیمیة العربية الإیرانية
المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]
-
الکفاءة التداوليّة
تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]
-
اللسانيات المعرفية
دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]
-
اللغة العربية
دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]
-
اللغة العربية
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
-
اللغة العربية
دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]
-
اللغة العربية
قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]
-
اللغة العربية
دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]
-
اللغة العربیة
إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]
-
المؤشرات
تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]
-
المشترک اللفظي
المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]
-
المعالجة التفاعلية
دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]
-
المفردات
الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]
-
المنهج القائم علی المهام
دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]
-
النموذج التدخلي
دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]
-
النموذج التفاعلي
دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]
-
الهويّة الدينيّة
الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]
-
الهويّة الوطنيّة
الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]
ت
-
تجليات النوع الاجتماعي
تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]
-
تحلیل المحتوی
تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]
-
تحلیل المحتوی
مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]
-
تعليم العربية في إيران
اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]
-
تعليم العربية للناطقين بغيرها
الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]
-
تعليم اللغة
دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]
-
تعليم اللغة العربية
فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]
-
تعليم اللغة العربية
دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]
-
تعليم اللغة العربية
تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]
-
تعليم اللغة العربيّة
الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]
-
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]
-
تعليم اللغة الفارسية
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
-
تعلیم اللغة العربیة
دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]
-
تعلیم اللغة العربیة
مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]
-
تكنولوجيا المعلومات
دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]
ج
-
جائحة كورونا
التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]
ح
-
حاجة الانتماء
دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]
س
-
سلسلة تعليم اللغة للناطقين بغيرها
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
ط
-
طرائق التدريس
فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]
-
طلاب اللغة العربية وآدابها من ناطقيها الأصليين
الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]
-
طلاب اللغة العربیة وآدابها من الناطقين بالفارسية
الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]
-
طلبة المدارس
المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]
ع
-
علم الدلالة
المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]
-
علم اللغة
المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]
-
علم اللغة النصي
الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]
ق
-
قراءة القصّة
فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]
ک
-
کتاب العربية للعالم
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
-
کتاب العربیة لغة القرآن
تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]
-
کتاب اللغة العربية. استبانة ليتز
تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]
-
کتاب مينا
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
م
-
مؤشرات التقييم
تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]
-
مادة النحو
التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]
-
معايير تقييم الكتابة
معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]
-
معهد إیران للغات
دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]
-
مهارات الإنشاء
فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]
-
مهارات الاتصال
قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]
-
مهارات اللغة الديناميکية
علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]
-
مهارة الاستماع
دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]
-
مهارة المحادثة
علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]
-
مواصفات الکتاب المدرسي
تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]
ن
-
نظریة LASS لبرونر
دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]
ه
-
هرم الحاجات
دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]